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护理学专业本科学科通识教育课程教学大纲 （四年制本科） 右江民族医学院教务处编 二00七年四月 目 录 病理生理学教学大纲 1 病理生理学实验教学大纲 7 病理学教学大纲 9 病理学实验教学大纲 16 护理英语教学大纲 37 寄生虫学教学大纲 42 寄生虫学实验教学大纲 57 系统解剖学教学大纲 63 系统解剖学实验教学大纲 82 生理学教学大纲 101 生理学实验大纲 121 生物化学教学大纲 131 生物化学实验教学大纲 146 药理学教学大纲 151 药理学实验教学大纲 169 医学免疫学教学大纲 172 医学免疫学实验教学大纲 180 医学微生物学教学大纲 183 医学微生物学实验教学大纲 199 预防医学教学大纲 205 预防医学实验教学大纲 222 组织学与胚胎学教学大纲 226 组织学与胚胎学实验大纲 237 医学遗传学教学大纲 249 病理生理学教学大纲 一、课程名称： 病理生理学（Pathophysiology）。 二、教学对象： 本大纲适用于护理学专业四年制本科学生。 三、学分与学时： 2.0学分。总学时为33学时，其中理论27学时，实验6学时。 四、课程模块类别及课程属性： 本课程为学科通识课程模块必选课。 五、课程性质、任务和要求： 病理生理学（phaphysiology）是一门连接基础与临床的桥梁学科，属于医学基础课。课程主要讲授疾病概论、基本病理过程和各系统病理生理学。学生通过课程理论学习和实验认识疾病发生、发展以及转归的一般规律，理解疾病发展过程中机体机能、代谢变化与临床表现间的内在联系，为今后的临床学习奠定坚实的基础。 作为护理学专业四年制本科学生，在进入临床见习、毕业实习之前必须按照大纲的目的要求，掌握、熟悉或了解教材的有关内容。有下划线部分为学生必须重点掌握的内容，其余内容则按大纲要求，作熟悉和一般了解。 六、教学重点： 病理生理学教学重点是各种病理过程的原因、机制和机体机能、代谢变化。 七、主要先修课程： 生理学、医学生物学、生物化学、解剖学、病原微生物学及免疫学等。 八、教学目的要求和主要内容： 第七章水、电解质代谢紊乱 【目的要求】 1、掌握水、电解质代谢紊乱发生的概念、原因和机制和对机体的影响。 2、熟悉水、电解质（钠、钾）的正常代谢。 3、了解水、电解质代谢紊乱防治及护理的病理生理基础。 【主要内容】 一、水、钠代谢紊乱 1、正常水、钠代谢：体液的容量和分布，体液的电解质成分，体液的渗透压，水的生理功能和水平衡，电解质的生理功能和钠平衡，电解质平衡的调节。 2、水钠代谢紊乱。 3、高钠血症： （1）低容量性高钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治及护理的病理生理基础。 4、低钠血症： （1）低容量性低钠血症：概念，原因和机制，对机体影响，防治和护理的病理生理基础。 （2）高容量性低钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治和护理的病理生理基础。 5、血钠正常的水钠代谢紊乱 （1）血钠浓度正常时，细胞外液容量减少：概念，原因和机制，对机体影响，防治和护理的病理生理基础。 （2）血钠浓度正常时，细胞外液容量过多：水肿、积水的概念，水肿的发病机制（血管内外液体交换的失平衡；体内外液体交换的失平衡-钠、水潴留），水肿对机体的影响，水肿防治和护理的病理生理基础 二、钾代谢紊乱 1、正常钾代谢：钾的体内分布，钾的平衡，钾的生理功能。 2、钾代谢障碍： （1）低钾血症：概念，原因，对机体的影响，防治及护理的病理生理基础。 （2）高钾血症：概念，原因，对机体的影响，防治及护理的病理生理基础。 第八章酸碱平衡和酸碱平衡紊乱 【目的要求】 1、掌握酸碱平衡的调节机制、反映血液酸碱平衡状况的常用指标及其意义。 2、掌握各型酸碱中毒的概念、原因和机制，分类，机体代偿调节，酸碱指标的变化及对机体的影响。 3、熟悉混合型酸碱平衡紊乱的概念。 4、了解体液酸碱物质的来源，各型酸碱中毒的防治及护理的病理生理基础，混合型酸碱平衡紊乱的类型。 【主要内容】 一、酸碱平衡的调节机制 1、人体内的酸和碱：酸碱的概念，体液酸或碱物质的来源 2、酸碱平衡的调节机制：体液的缓冲作用，肺在酸碱平衡调节中的作用，肾在酸碱平衡调节中的作用。 二、反映血液酸碱平衡状态的指标及其意义 1、Henderson-Hasselbalch方程式 2、反映血液酸碱平衡的常用指标：pH值，动脉血二氧化碳分压，标准碳酸氢盐和实际碳酸氢盐，缓冲碱，碱剩余，二氧化碳结合力，阴离子间隙。 三、单纯型酸碱平衡紊乱 1、代谢性酸中毒：概念、原因和机制，分类，代偿调节，酸碱指标的变化形式，对机体的影响，防治及护理的病理生理学基础。 2、呼吸性酸中毒：概念、原因和机制，分类，代偿调节，酸碱指标变化，对机体的影响，防治及护理的病理生理学基础。