教案示例[串联和并联].docVIP

教案示例［串联和并联］ 一1.理解串联电路和并联电路的连接特点，会连接简单的串联电路和并联电路．会画简单的串、并联电路图． 2.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力． 二、教具 磁性黑板，投影仪及画有电路元件符号的投影胶片，电池阻，小灯泡，开关，导线，投影胶片数张（上面可事先印好电路元件，为画电路连接图备用）． 三、教学过程 1.复习 (1)用磁性黑板上如图1的电路，复习上一节电路的知识． (2)利用投影仪、投影胶片，复习电路元件的符号． (3)请同学画图1的电路图． 2.引入新课 (1)提出问题：在图1的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时有两个，如图２ (2)用一个电池阻，两个灯泡，一个开关和几根导线组成一个电路．要求合上开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图（可画在玻璃板上，以便于在投影仪上进行分析和订正）． (3)下面是几位同学所画的电路图 我们来看看他们都是怎样将Ll、L2。连接起来的呢？ 分析：图甲是将它们逐个顺次地连接起来，就像串糖葫芦一样．图乙的连接方法与图甲有什么不同呢？开关S的位置不同．那么这两个灯还是顺次连接吗？开关的位置对电路有无影响？我们一会再来讨论． 再来看看图丙的连接方法与图甲、图乙是否相同？图丙是把两个灯并列连接在电路的两点间．为了讨论问题的方便，我们把这两点分别叫做A和B（图4）．当合上开关S后，电路中的电流从A点分开，到B点汇合．想想看，若有三盏灯，灯L3。应接在哪？（A，B两点间） 3.进行新课 (1)串联和并联 串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来． 并联电路：把电路元件并列连接起来． 〈练习1〉如图5（事先复印在投影胶片）． 请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2组成串联电路，画出连接图和电路图． (2)讨论串联电路的特点 实验：请一位同学在磁性黑板上把图5中的元件连成串联电路． ①合上、打开开关S，观察现象． 提问：你看到什么现象了？两灯同时亮，同时熄灭． ②调换开关S的位置，观察两灯的发光情况？ 提问：开关S的位置对串联电路有无影响？有人说，开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那了．这种说法对吗？为什么？能否设计个实验证明一下？ 小结：串联电路的特点： 电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响． 想一想，你日常生活中见到哪些电路属于串联电路？教室里的灯能用串联的方法吗？ (3)讨论并联电路的特点 〈练习2〉：将练习1图中的笔迹用温布擦掉，再用新的笔迹代替导线，将L1和L2组成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实际连接图．可将几位同学所画的连接图，在投影仪上进行评析． 〈练习3〉：找出下面电路连接图中的错误和不足． 分析：甲电路为短路，电路中虽有用电器但没有接入电路．乙电路中L2没有接入电路中，造成L2部分断路。丙电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱．在一个实际电路中，导线是可以交叉的，但我们画电路连接图时，为清楚起见，应尽量避免导线交叉． 实验：找一位同学到磁性黑板上连接Ll、L2的并联电路． ①闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯？ ②熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况。 ③分析电流有几条路径？ ④利用投影片，在并联电路图上标出电流方向，找到分、合点A、B。在并联电路中，电流没有分支的地方叫干路，分开以后的路径叫支路．观察实验2中的开关S是在干路上还是在支路上？若想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么办？ 小结：并联电路的特点：电流有两条（或多条）路径；各元件可以独立工作；干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路． 试分析教室里的灯是怎样连接的？ 4.小结 5.布置作业：完成课本P93习题1、2