教材分析（二）.docVIP

第八課 寓言選 ◎ 教材分析 一般學生的學習內容 學障學生的學習內容 作者 鷸蚌相爭 戰國策記載戰國時代策士遊說諸侯的故事，全書共三十三篇，各篇不是一時一地一人的作品，其作者已無法考察得知。漢朝劉向整理這些作品，彙編成書，取名為戰國策。 劉向，本名更生，後改名向，字子政，西漢人。是漢朝皇帝家族的人，刻苦用功，學問淵博，成帝時，奉命整理皇家圖書，撰成別錄，是中國第一本目錄學著作，另外著有烈女傳、新序、說苑等書。 刻舟求劍 呂氏春秋，是秦呂不韋召集門下的食客共同編撰而成的一本著作，內容綜合春秋戰國時代各學派的學說，而以道家儒家的思想為主，表達對天道人事（包含個人修養、為政之道等）的看法。其文章的特點是結構嚴謹、文字簡明、內容充實。 呂不韋，戰國時代衛國人。 鷸蚌相爭 戰國策記載戰國時代策士遊說諸侯的故事，各篇不是一時一地一人的作品。漢朝劉向整理這些作品，取名為戰國策。 劉向，是西漢皇帝家族的人，奉命整理皇家圖書，撰成別錄，是中國第一本目錄學著作。 刻舟求劍 呂氏春秋，是秦呂不韋召集門下的食客共同編撰而成的一本著作，內容以道家儒家的思想為主，其文章的特點是結構嚴謹、文字簡明、內容充實。 生字 鷸、蚌、拑、遽 習寫：蚌、拑 認讀：鷸、遽 相似字 （曝 爆 瀑 暴）（啄 喙 琢）（拑 箝柑 鉗）（鷸 譎）（并 併 逬 弁 拚）（禽 擒）（徒 徙 陡）（墜墮）（遽 劇 據 噱）（矣 俟 挨 唉）（亦 奕 弈） （曝 爆 瀑 暴）（啄 喙 琢）（墜 墮） 語詞 鷸蚌相爭、刻舟求劍 鷸蚌相爭、刻舟求劍 解釋 蚌方出曝、啄、拑其喙、雨、出、相舍、并禽、涉江、遽、契、是吾劍之所從墜、而、若此、不亦惑乎 蚌方出曝、相舍、并禽、遽、契、是吾劍之所從墜 相似詞 刻舟求劍－膠柱鼓瑟、食古不化、一成不變 徒勞無功－徒費無益、徒勞無益、勞而無功 莫測高深－故弄玄虛、神乎其神 相反詞 刻舟求劍－妙手斲輪、相機行事、瞬息萬變、因地制宜、因時制宜。 語文常識 寓言淺說 寓言－有所寄託的言論。「寓」－寄託。 寓言的要素： 1.是一則完整而生動的故事，通常是虛構的。 2.它必須具有深刻的寓意。 寓言的表現方式： 1.採用誇張的手法來描寫人物。2.將動、植物或無生物擬人化。 中國早在春秋戰國時代，就出現了許多寓言，孟子、莊子、韓非子等，常借寓言述說道理。西方國家也有不少寓言，如：伊索預言。 認識名詞與代名詞 名詞： 表示人或事物的名稱，或哲學、科學等學術上所創造的名稱。 代名詞： 凡能夠指示、代稱人、事、物以及它們的動作、性質、狀態的詞。 寓言淺說 寓言－有所寄託的言論。「寓」－寄託。 寓言的要素： 1.是一則完整而生動的故事，通常是虛構的。 2.它必須具有深刻的寓意。 寓言的表現方式： 1.採用誇張的手法來描寫人物。 2.將動、植物或無生物擬人化。 認識名詞與代名詞 名詞： 表示人或事物的名稱的詞。例如：「爸爸」、「行李」、「左」 代名詞： 凡能夠指示、代稱人、事、物的詞。例如：「我」、「他們」、「其」劍、啄「其」肉、求「之」。 語法 修辭 排比＆纇疊 今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 今日不出，明日不出，即有死鷸。 擬人 鷸曰：「今日不雨，明日不雨，即有死蚌。」 蚌曰：「今日不出，明日不出，即有死鷸。」 有無 楚人有涉江者 詞性 代詞： 啄「其」肉、「其」劍、「其」舟、禽「之」、求「之」。 動詞： 雨、舍（捨）、禽（擒）、契（鍥） 副詞： 蚌「亦」謂鷸曰、不「亦」惑乎。 連詞： 「而」劍不行（但是、卻，表示轉折）、蚌合「而」拑其喙（表示動作連續）。 修辭 1.排比 今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 2.擬人 鷸曰：「今日不雨，明日不雨，即有死蚌。」 詞性 動詞：雨、舍（捨）、禽（擒）、契（鍥） 句型 …..不….，…..不….，就有…. …..不….，…..不….，就有…. 主旨 鷸蚌相爭 告誡人們：與人相處，凡事互退一步，不要做無謂的爭執，否則會兩敗俱傷，反而讓他人得利。 刻舟求劍 不採用正確的方法，行事必然徒勞無功。 鷸蚌相爭 告誡人們：與人相處，凡事互退一步，不要做無謂的爭執，否則會兩敗俱傷，反而讓他人得利。 刻舟求劍 不採用正確的方法，行事必然徒勞無功。 段意 鷸蚌相爭 由於鷸與蚌互相夾住對方不放開，被漁夫一起尋獲而被抓走 刻舟求劍 楚人的劍從舟中落水，但不懂得舟行劍不行的道理，舟已行一段距離，才跳入水中找劍。 鷸蚌相爭 由於鷸與蚌互相夾住對方不放開，被漁夫一起尋獲而被抓走 刻舟求劍 楚人的劍從舟中落水，但不懂得舟行劍不行的道理，舟已行一段距離，才跳入水中找劍。 句意 蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而拑其啄。 －－堅持捍衛自身，互不相讓。 鷸曰：「今日不雨，明日不雨，即有死蚌。」