教案与课件配套.docVIP

教案—与课件配套 广西平果县四塘初中 翟全辉 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章????????? 各种环境中的动物 动物是多种多样的，目前已知的大约有150种。这些动物可以分为两大类：一类脊椎动物（vertebrate），它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物（invertebrate），，它们的体内没有脊柱。 ? 第一节 水中生活的动物 课型：新授课 课时：2 教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、实验探究，明确水中生活动物的两大特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中呼吸，从而较好地突破重点解决难点。 学情分析：学生对水中生活的动物既熟悉又陌生。因为它们为什么能在水中自由运动和呼吸等知识还知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。 教学目标： 1、通过讨论探究，说出鱼与水中生活相适应的形态结构和生理特点。 2、搜集资料，举例说出水中生活的其他生物以及与水中生活相适应的特点。 3、联系生活实际，阐述保护水域环境的重要意义。 教学策略：创设情景---实验探究----分析讨论---解决疑难----得出结论 教学内容 学生活动 教师活动 一.导入 1.生物圈1号和生物圈2号概况 观看 播放有关视频 2.生物圈2号实验失败的原因 讨论 分析，引导 二.动物的多样性 1.种类 找例子回答. 并填写P2的表格 让学生每人说出一种熟悉的动物（不能重复）。然后，组织学生根据生活环境和运动方式的不同，给他们找个家。 2.生活环境 3.运动方式 三.常见的水中动物---鱼鳍鳍 观看，并讨论回答教师提出的问题 展示有关媒体，并要求学生归纳各种水生生物的主要特征，并做好比较。 2.软体动物：乌贼、章鱼、扇贝、河蚌等。他们身体柔软靠贝壳保护身体。 3.甲壳动物：如虾类、蟹类。他们体表有甲。 4.其他：如海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。 五.水域环境的保护 认同保护水域环境的重要性 1.以前和现在的水域比较 观看并讨论 多媒体展示水域污染，并要求学生讨论人类的哪些活动破坏水域环境 2.人类的哪些活动破坏水域 分组讨论 教师总结 六.练习 教材练习和扩展练习 讨论做练习 讲评 单位：袋鼠网络　姓名：袋鼠