浅谈急诊科护士的临床带教体.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈急诊科护士的临床带教体 张萍（复旦大学附属中山医院青浦分院 201700） 　　【摘要】目的：探讨急诊科护士的临床带教体会，总结带教中遇到的问题。方法：总结和分析急诊科一系列临床带教活动。结果：带教老师对专业知识和技能的不断学习和创新，使护生的素质、技能、法律知识得以学习和提高，同时又培养了专业护理人才，使护生成为一名合格的白衣战士，为护生的今后走向工作岗位打下坚实的基础，绝大多数护生在本科室实习结束后，在学习态度，护理技术操作、临床实践知识、综合素质均有进步提高。 　　【关键词】急诊科 临床 带教 护生 　　【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2014）04-0282-01 　　急诊科是医院前沿，是急、危、重症患者抢救的重要场所，也是最易引起医疗纠纷的场??[1]。同时也是护生临床实习的一个非常重要的组成部分，是培养护生观察能力、应急能力、沟通能力、动手能力的重要环节[2]。护理工作能否及时妥善的处理，关键在于急诊护理人员是否具有全面的专业理论知识、熟练的操作技能和丰富的临床经验，这就对护理带教提出了更高的要求[3]。 　　1 带教老师应具备的素质 　　1.1 带教老师要有良好的工作作风带教老师的工作态度、为人处世和言谈举止直接影响护生，因此带教老师必须严格要求自己，为人师表、工作一丝不苟、兢兢业业、具有良好的职业道德，富有同情心和责任感。 　　1.2 带教老师要有扎实的理论基础，丰富的临床经验随着护理模式的改变，护理操作方面的改进以及新技术、新仪器应用的开展，给急救护理的发展带来了新的飞跃。 带教老师必须不断提高自身素质及理论知识，以适应培养高级护理人才的需要。在带教过程中通过新病例、特殊病种等对学生进行理论方面的传授，并一起讨论、交流急救体会，培养学生自觉学习、思考问题的积极性。 　　1.3 带教老师要有行之有效的带教技能在技术操作方面，反复强调每项操作的规程，每项工作制度，让学生牢记护理工作是在制度和规程的监督下开展的，通过示范、提问等方式提 　　高护生对病情的观察能力，激发护生的学习热情。要做到“放手不放眼、放做不放教”，才能保证急救护理的质量，防止护患纠纷的发生。 　　2 严格按照实习计划落实 　　2.1 做好入科培训 　　热情接待，消除陌生感。详细介绍科室环境和抢救药品、物品、设备放置。重点介绍抢救仪器如：呼吸机、心电监护仪、洗胃机等设备。 　　2.2 详细介绍科室规章制度 　　如交接班制度、查对制度、急诊绿色通道制度、首诊负责制、抢救制度等，并严格按照各项规章制度执行。介绍本科室常见疾病及护理常规、常见危重患者的应急处理预案。 　　2.3 加强急救护理技能的培训 　　指导护生配合参与一些危重患者的抢救，了解急救程序、熟练急救技术，以现场操作为主要方式，教会学生一些常用的急救护理操作技术，使学生掌握心电监护、呼吸机、洗胃机、人工呼吸气囊等急救机器的使用，掌握一些基本抢救技术，如徒手肺复苏术、洗胃术等。 　　3 严把出科考试关 　　3.1急诊科实习的最后1周是检验实习成效的时候。护士长对护生进行理论知识考核，包括专题讲课内容。带教老师对护生进行技术操作考核，根据考核情况，集中为护生做1次概括性的急救护理知识讲座，对没有机会实习的专科护理操作给予补课，如电动洗胃机操作方法、气管插管和上呼吸机等操作，力求每位护生对急诊应急抢救的各项技能都有学习的机会。实习结束时，护士长和带教老师对护生从理论知识、操作技能、服务态度等方面进行综合考评并作出鉴定。 　　通过一系列的临床带教活动，既促进老师对专业知识和技能的不断学习和创新，同时使护生的素质、技能、法律知识得以学习和提高，同时又培养了专业护理人才，使护生成为一名合格的白衣战士。带教老师以准确、正规的理论与操作技能，精心指导护生进行多种护理操作，使护生在课堂学到的知识能够在临床实践中得到强化与升华，使实践知识转化为自身能力[4]。通过今天的带教，为护生的今后走向工作岗位打下坚实的基础，绝大多数护生在本科室实习结束后，在学习态度，护理技术操作、临床实践知识、综合素质均有进步提高。 　　参考文献 　　[1]陈凤英．浅谈急诊科护生带教存在的问题及对策[J]．中外健康文摘，2010，12：1． 　　[2]刘国英．浅谈急诊科护生的带教方法[J]．中外医疗，2011，22：140 　　[3]赵秀芹，王春艳，平玉卓，宋伟．急诊科护理带教体会[J]．中国实用医药，2012，03，7（9）：259 　　[4]余幼芬，何雅芳．护生早期临床带教初探[J]．实用护理杂志，2003，19(3)：72．