浅谈循证护理在高血压病护理教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈循证护理在高血压病护理教学中的应用 肖绍琼 　　（六盘水职业技术学院护理系 贵州六盘水 553000） 　　【摘要】目的 研究循证护理在高血压病护理教学中的应用价值。方法　从2011年7月到2013年3月，选取我校166名护理学生作为研究对象，随机分成观察组(83例)和对照组(83例)。两组学生均给予高血压病的护理教学，其中对照组学生采取传统护理模式的教学方法，观察组同学采取循证护理模式的教学方法。对比两组学生的考核情况及对授课方法的满意情况。结果　观察组学生优秀者占比，优良率，均显著高于对照组，差异均有统计学意义(均Plt;0.05)。观察组学生对教学模式的满意者占比，显著高于对照组，差异均有统计学意义(均Plt;0.05)。结论　循证护理应用于高血压病的护理教学中不仅可明显提升学生的成绩和满意度，而且具有一定的实用性。安全性较好，值得临床推荐。 　　【关键词】循证护理 高血压病 常规护理 　　【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）09-0125-02 　　高血压病是当今社会较为常见的慢性疾病，初期患者表现为身体疲劳，头晕目眩，经休息可恢复。当血压持续升高时，患者情况加重，会出现昏迷。随着病情的进展，常伴发心，脑，肾等脏器的弥漫性损害，甚至是死亡，后果严重，所以选择好的护理方法尤为重要，这与学校的教学模式息息相关。有报道称，循证护理模式教学可以使学生掌握知识更快，极力更深刻。鉴于此，本文通过对循证护理在高血压病教学中的应用效果及价值做出探讨，得到了一些结论，现报道如下。 　　1 资料和方法 　　1.1 临床资料 　　从2011年7月到2013年3月，于选取我校166名护理学生作为研究对象。其中男39例，女127例；年龄在19-25岁之间，平均年龄为22.6plusmn;1.8岁。以数字随机法分成观察组和对照组，其中观察组有学生83名，有男性19名，女性64名，年龄在20-25岁之间，平均年龄为22.7plusmn;1.6岁。对照组有学生83名，有男性20名，女性63名，年龄在19-24岁之间，平均年龄为22.5plusmn;1.7岁。两组患者在年纪、性别学习成???等方面相差无几，差异无统计学意义(Pgt;0.05)。具有可比性。 　　1.2 研究方法 　　1.2.1传统常规护理模式进行教学：包括观察患者的病况，及时检测身体的各种状况并准确的记录等。 　　1.2.2循证护理模式进行教学：(1)详细了解高血压病的情况，并掌握循证护理模式的理论知识与其在临床上的具体操作步骤；(2)对待不同的高血压病患者，应懂得在循证护理的基础上进行修改和补充；(3)护理过程中详细记录患者的情况，过后进行统计与分析，作出报告。(4)教学结束后，对两组学生的学习情况进行考核，并将其对授课方式的满意程度进行统计。 　　1.3 疗效评定标准 　　（1）优秀：学生理论成绩与操作成绩均gt;90分者；良好：学生理论成绩与操作成绩均80-89分者；中等：学生理论成绩与操作成绩均60-79分者；不及格：学生理论成绩与操作成绩lt;59分者。其中优良率=(优秀总数+恢良好总数)/总数times;100％。在教学结束后，对学生进行考核。 　　（2）学生对授课模式可进行评价，分为满意，一般，不满意三等。 　　1.4 统计学方法 　　以SPSS13.0软件分析。数据比较以x2检验。计量数据以t检验。Plt;0.05为差异有统计学意义。 　　2 结果 　　2.1 两组教学后成绩考核的对??? 　　观察组学生优秀者占比56.63%(47/83)，优良率为93.98%(78/83)，均显著高于对照组的30.12%(25/83),74.70%(62/83)。差异均有统计学意义(均Plt;0.05)。见下表1： 　　表1 两组学生教学后成绩考核对比 [例，%] 　　 　　注：与对照组相比，*Plt;0.05 　　3 讨论 　　高血压病是一种和饮食、肥胖、生活习惯以及遗传因素有关的慢性疾病。其早期表现并不明显，患者仅会有头痛、头晕现象，因此并不引起注意，也正是由于初期患者对疾病的忽视，使疾病没有得到有效的控制。随着病程进展，情况就会非常严重，甚至形成各类并发症，极大地威胁着病患的生活与健康，并对其生命安全造成一定威胁。所以合理选择护理方案，细心地对患者加以照顾，能够有效的阻止疾病的继续进展，减轻病患痛苦，改善其预后，进而达到治疗目的。 　　本文通过对在对循证护理和传统的常规护理教学模式在高血压病教学中的应用效果和价值以及学生对教学模式的满意程度进行对比。表1结果发现，观察