浅谈中学计算机教学与素质教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈中学计算机教学与素质教育 宋 军 （万源市中学 万源 636350） 【摘 要】：当今时代属于信息科技时代，计算机技术是现代科技的基础和核心，是信息社会的重要技术，是现代人生存和发展的基础技能和必备条件。计算机课属于基础教育课，是培养学生面向未来，实现中国梦的素质途径。 【关键词】：计算机教育 素质教育 能力培养 本人在多年的计算机教学实践中，深深体会到只有提高认识，积极探索，大胆实践，才能在提高学生科学文化水平和整体素质上取得良好的效果。 一、计算机教育是素质教育的重要一环 有了计算机，必然就有计算机教育，经过多年的教学实践，我深感中学计算机教育具有深远的意义和广阔的前景，计算机教育已成为中学教育不可分割的重要部分。它是中学素质教育的重要组成部分，是科学发展的必然趋势。前些年，人们一直把教育的着眼点放在应试教育上，而现代教育的实践证明，学生身心的全面发展，应坚持德育、智育、美育、劳动技能等的全面发展，因此，中学计算机教育首先要领导和老师提高认识，要认识到中学计算机教育的重要性和必要性，是培养二十一世纪建设高素质人才不可缺少的一环，只有抓住机遇，以高度的责任感作动力，才能把中学计算机教育落实到实处。 二、计算机教育的教材选订必须体现素质教育这个中心 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。为了实现这一目标和素质教育的需要，用什么样的教材是首先要考虑的问题。由于计算机教育有基础性、时代性和针对性。而目前全国各地经济和教育的发展是不均衡的，国家教育部也还没有对中学的计算机教育制定一套完整的教材和教学纲要。所以，我们在选择教材时，要遵循“以提高学生的计算机知识，实际操作能力和软件的应用能力，应适应社会发展的需要，提高学生的素质”为纲。鉴于此，我校在计算机教学中，统一规划，按照我校的学生特点和实践经验选择教材，并在教学中注意对教材的补充。从最基础的计算机语言入手，对学生进行全方位的专业技能培训。 三、技能培养是提高学生素质和能力的关键 学生是非常喜爱计算机这一门课程的，特别是对上机操作愿望非常强烈，但有些学生上机的目的就只是想玩游戏，不愿踏踏实实地作基础训练。在教学中，我们始终把知识的学习与基本技能的培养结合，加强对基本功的训练，为以后的学习打下坚实的基础。 首先，完成键盘的熟悉过程。键盘是人与计算机进行交流的桥梁，掌握键盘指法是学习计算机的第一步，也是一种基础技能，只要一朝会，便终身受益。在键盘练习中，我们要求学生一定要按指法规范地练习，尽量练习盲打，逐渐提高准确性和速度。以准确为前提，不能只求速度而忽略了准确度。为了使练习不枯燥，我们使用了指法练习软件如TT、英打篇、金山打字通等，使学生在轻松有趣的气氛中掌握击键技巧。 其次，要求学生掌握中文输入及文字处理软件。这部分内容，是教学的重点，是对学生实际应用能力的训练。中文输入的方法很多，针对学生对汉字拼音比较熟悉的特点，我们要求学生首先选择全拼输入法或搜狗输入法等学生喜爱的拼音输入法。对于有特殊要求的学生，我们再教给他们五笔字型输入法，由于这部分比较难，所以不宜对所有的学生实施五笔字型教学。经过一段时间的练习，一般学生都能熟练地掌握中文输入法，利用word软件进行文字编辑，利用excel进行表格制作等，完成最基础的文字及表格处理工作。 事实证明，计算机教育是提高学生素质的有效手段之一。曾经的学生在QQ中这样给我留言：“老师，感谢您，是您教的计算机基础知识，让我能够比别人更快地掌握计算机教程，让我如今进入了IT行业。” 四、提高课堂教学质量仍是计算机教学的核心 在计算机教学中，由于绝大多数学生的心里是只想操作而忽视理论学习，因此，当你在进行理论教学时，有些学生就不想听，造成对许多知识和概念感到抽象和难于理解的印象。因而轻理论，重操作。针对这种情况，我们着眼于学生整体素质的提高，在教学中注意发挥老师的主导作用，把抽象的概念形象化、具体化。用好比喻与假设。如讲解DOS目录结构，把目录比作一棵树，把树横放或倒放，再进行目录结构的讲解，学生就能够比较顺利地理解，同时也就理解了查找文件的顺序。以联想、比喻的方式将即将学习的新知识与学生头脑中已有的旧知识进行联系，类比，从而达到举一反三的目的。学生易于接受和??握。利用启发式的方法，在课堂教学中注意调动学生的创造思维活动。 我多年的计算机教学经验证明，课堂教学必须立足于培养学生的创造能力，