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学习内容与要求 主题一 人体 人体的结构层次 1．初步学会“使用显微镜观察构成人体器官的几种组织”实验，知道四种基本组织的形态结构和功能特点。 2．知道器官是由有关的组织按一定顺序组成有一定形态特征，并能完成一定的生理功能的结构。 3．知道人体主要器官的位置，初步学会对器官进行分类，知道系统的概念，感受人体形态结构与功能相统一。 4．理解人体的整体性及其意义，感悟人体的层次性、协调性与整体性。 1.2 人体的内环境 1．知道内环境的概念及其组成成分。 2．学会“测定人体的体温、心率、唾液pH等生理数据”实验，经历基本的生理测量过程，感悟测量在研究人体中的重要价值。学会比较正常与病理状态时的数据。 3．知道血液的组成成分，初步学会解读血液常规化验的主要数据。 4．理解人体消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统等在维持人体内环境稳定中的作用。 5．理解维持人体内环境稳定的意义，认识自身的生理状况。 1.3 人体生命活动的调节 1．知道神经系统的组成。 2．学会做膝跳反射实验。 3．通过对膝跳反射等实验及相关生活现象的分析，理解人体神经调节的基本方式是反射，体验神经调节的意义。 4．知道反射的结构基础是反射弧，并能用反射弧结构知识描述膝跳反射等常见反射现象。 5．能以膝跳反射等实验为例，感受观察自身非条件反射的基本方法，理解非条件反射的特点。 6．知道人体主要的激素及其作用，能以甲状腺为例感受激素的调节作用，体验激素调节的意义。 1.4 人体性状的遗传和变异 1．知道性状的概念，知道人体一些相对性状的实例，感受观察和比较的基本方法。 2．知道遗传的概念，体验遗传现象对生物的意义。 3．知道女性和男性染色体组成的差异，知道人体性别的决定，感受基本的分析方法。 4．知道基因位于染色体上，知道基因与性状的关系。 5．知道变异的概念，知道变异可分为遗传的变异和不遗传的变异，体验变异现象对生物的意义。 主题二 健康 2.1 健康与保健 1．根据生理、心理和社会适应性方面的有关案例体验健康的新概念，知道健康概念的发展，并关注自我健康意识和行为。 2．理解营养、运动、生活规律等方面对身体健康的影响，感悟生活态度和生活方式与健康的关系。 3．理解青春期应注意的健康问题，并懂得落实到自己的行为。 4．运用有关的知识、技能和方法，根据自身的实际情况，制定合理的健康计划，并形成良好的健康习惯。 5．学会做“酒精对水蚤心率的影响”的实验，并描述实验现象。 2.2 常见病及其预防 1．知道常见病的危害及其预防，结合心脑血管疾病、肿瘤等实例感受常见病与人的生活习惯及环境的关系，关注其危害及预防措施。 2．理解常见传染病及其预防，结合乙型肝炎、艾滋病和结核病等实例，认识常见传染病的特点、病因、传播途径和预防措施，感悟预防传染病的重要性。 3．知道人体的特异性免疫和非特异性免疫，知道自身预防接种疫苗的情况，体验预防接种对于控制传染病的重要性及我国在这方面的成就。 2.3 医药常识与医疗技术 1．理解一些基本的安全用药知识，学会安全使用常用药物，感悟安全用药的重要性。 2．经历配置家庭药箱的基本过程，学会配置适合自己家庭成员需要的家庭药箱。 3．知道一些常见的意外伤害，初步学会止血和简易包扎、心肺复苏、中毒急救等救护措施，体验急救技术的重要。 4．知道医疗技术的发展和运用，体验医疗技术的发展和运用对提高人类生活质量的重要意义。 5．知道一些有关祖国医学的历史人物，知道一些常见中草药的名称及其主要的治疗作用，感受中医中药对世界医药事业的贡献。 主题三 生物的主要类群 3.1 植物 1．学会“制作并观察叶片的装片”实验，学会对观察结果进行比较，认识不同植物叶的结构功能对生活环境的适应性。 2．初步学会观察不同植物花和果实的结构。 3．以一些食用植物或校园植物等为例，理解植物主要类群的基本特征及其与人类的关系，感悟植物在自然界的重要地位。 3.2 动物 1．初步学会“观察和解剖一种常见的无脊椎动物（如蚯蚓、蝗虫等）”的实验，感受其结构功能对生活环境的适应性。 2．初步学会“观察和解剖鲫鱼”的实验，感受其结构功能对生活环境的适应性。 3．以一些常见动物、经济动物和有害动物等为例，理解无脊椎动物和脊椎动物主要类群的基本特征及其与人类的关系，体验动物在自然界的重要地位。 4．学会“探究水蚤对光照强度的反应”的实验，经历较完整的探究过程。 3.3 微生物 1．初步学会培养、观察青霉和酵母菌等微生物，感受青霉和酵母菌等的基本形态结构。 2．知道我们身边的微生物的常见类群，经历探究实验，认识微生物无处不在，理解微生物的多样性及其与人类的关系，感悟认识微生物对于推动人类进步的关系。 3.4