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第23课 瘟 疫 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解人类历史上不同时期流行的瘟疫情况，对瘟疫给人类文明造成的破坏有所认识。 （2）知晓瘟疫是伴随人类文明的历史而出现并不断发展的，随着工业化、全球化的发展，瘟疫也可能会蔓延，但人类也在不断寻求治疗瘟疫的方法。 （3）现代的公共卫生制度的建立使得人们逐步摆脱了瘟疫的困扰，但新的问题出现了，如人类身体素质的下降等。 2、能力与方法 （1）懂得防治瘟疫的简单方法，养成良好的日常生活习惯，人们为瘟疫困扰的最初的原因是由于卫生条件不佳造成的，而养成良好的卫生习惯，直至今天仍是有效的防治瘟疫与疾病的办法。 （2）人类为消灭瘟疫而进行了不懈的努力，但在探索的过程中，也不断受到无知与愚昧的困扰，人类战胜瘟疫的过程也是在同无知与愚昧做斗争。 3、情感、态度与价值观 （1）对于患有不同瘟疫的病人，应以一种平等的态度去看待。作为新时代的学生，掌握了科学技术，在对待患者时更不能有歧视的态度。 （2）在防治疾病过程中不迷信，应该相信科学的力量。 （3）面对瘟疫的来势，在现代社会更需要全体社会成员团结一致。在我们社会主义国家，要依靠国家政府的力量，也需要整个社会和全体人民的共同努力。 4、重点：文明是在应对各种灾难和挑战的过程中不断向前发展的。灾难的发生既有来自客观自然方面的原因，也有人类主观方面的因素。瘟疫的发生和人类应对瘟疫的过程，直接影响、改变着人类的生存状况。 教学手段；史料分析，多媒体，课堂讨论 教学过程： 导入新课： 人类文明的历史是人类争取生存和发展、追求平等和幸福的历史，它促进了人类文明不断发展和进步。然而人类文明的演进从来不是一帆风顺的，文明发展的同时，泥沙俱下，甚至出现了文明的反动。瘟疫、毒品、邪教和黑社会都是危害人类文明进步的公害。人类文明的进步是有代价的。 同学们了解瘟疫吗？能不能举几个例子？还记得我们亲身经历的2003年的“非典”吗？今天，先让我们去了解下瘟疫这一人类的头号公害。 讲授新课： 什么是瘟疫？ 瘟疫是各种急性流行性传染病的总称，它曾夺去了我们这个星球上数以10亿计的生命，远远超过战争对人类生命毁灭的总和。它曾对古罗马文明、玛雅文明和印加文明有过毁灭性的打击。数千年来，人类在抗击瘟疫的斗争中积累了丰富的经验和教训，形成了清洁卫生的文明风尚。为了彻底揭开瘟疫灾难的真相，科学家仍在做不懈的努力。 历史上常见的瘟疫有哪些？ 历史上常见的瘟疫主要有鼠疫、天花、霍乱、疟疾、大流感、肺结核、麻风病、非典等。 1、雅典瘟疫 是被人类最早详细记录下来的一场瘟疫。公元前430年，一场疾病几乎摧毁了整个雅典。在一年多的时间里，雅典的市民们生活在噩梦之中，身边强壮健康的年轻人会突然发高烧，咽喉和舌头充血并发出异常恶臭的气味，并伴随着干呕和痉挛。患者打喷嚏，声音嘶哑，因强烈的咳嗽而胸部疼痛。在这场瘟疫中，大约有一半的居民和四分之一的城邦军队死去，剩下的人也大都成为残疾，雅典文明从此一蹶不振。现代的科学家们推测当时的这场瘟疫可能就是埃博拉病毒引起的，但也有人认为历史记录中没有出血这一埃博拉病最明显的特征。 2、鼠疫 是由鼠疫杆菌所致的烈性传染病，由于患者临终时呼吸困难，致皮肤出血坏死，呈紫黑色，又称黑死病(The black death) 。人类历史上至少经历过三次世界性的鼠疫大流行，其中以14世纪最严重。 3、天花 天花潜伏期7－17天，发病时会在脸上出现浓密的疹子，并在1－2天内遍布全身，伴有高烧，疲劳，头痛的症状出现，病变之后会转变成脓包。 世界上大约60％的人口感染天花，1/4的感染者会死亡，幸存者会失明或留下疤痕，成为瞎子或麻子。 法国国王路易十五、英国女王玛丽二世、德国皇帝约瑟二世、俄国沙皇彼得二世都是感染天花而死。 4、血吸虫病 是中国近代南方地区肆虐的一种主要寄生虫病，已有两千多年的历史。血吸虫病患者长期腹痛腹泻，到晚期出现腹水，脾脏肿大，面黄肌瘦；少年患者发育不良，身材矮小。患者往往受尽病痛折磨而死。目前我国还约有427个县、市存在血吸虫病疫情，受威胁人口达6500万人。 1949年后，人民政府开始重视防治。 1955年，江西余江县农民找到开沟灭螺的有效方法，逐渐控制并消灭了血吸虫病。 2004年，全国血吸虫病防治工作会议5月20日至21日在湖南省岳阳市召开。中央要求经过四五年的努力，有效遏制疫情回升趋势，控制血吸虫病流行；再过七八年的努力，力争在全国基本消灭血吸虫病。 老师小结：雅典瘟疫是被人类最早详细记录下来的一场瘟疫；鼠疫是世界上最骇人听闻的瘟疫；天花是世界上唯一已经被消灭的传染病；血吸虫病最近又在我国南方流行。 三、对于人类社会而言，瘟疫最早是何时产生的？ 学生活动：根据材料回答问题： 材料1、根据美国历史