专题7 圆周运动-2014版-高三精简.docVIP

专题讲练教学案 学员姓名： 年级： 上课时间: 年 月 日 至 共 小时 分 教学专题 圆周运动规律及应用 重点难点 考点热点 一、圆周运动的运动学参量及关系 ①, ； ②同轴转动与皮带传动：同轴角速度相等；同皮带线速度大小相等。 二、圆周运动的动力学问题（关键：分析向心力的来源） ①明确研究对象，必要时将它从转动系统中隔离出来； ②明确圆周运动的轨道平面（水平面还是竖直平面？），确定圆心和半径； ③分析物体受力情况，千万别臆想出一个向心力来； ④建立直角坐标系将力正交分解（不论是匀速还是变速圆周运动，一般以指向圆心方向为x轴正方向），沿径向方向列向心力方程，沿切线方向上列平衡方程或牛二方程。 ★★向心力的来源分析实例★★ ①重力：过山车、水流星刚好过最高点时； ②弹力：物块在绳子作用下沿光滑水平面做圆周运动； ③摩擦力：物块在水平转台上随转台一起转动； ④重力和弹力的合力：圆锥摆/单摆║汽车过拱桥/过山车/水流星║汽车转弯/飞车走壁/飞机盘旋； ⑤万有引力：天体运动； ⑥库仑力：原子核外电子运动； ⑦洛伦兹力：带电粒子在匀强磁场中圆周运动。 竖直平面内圆周运动的临界问题（关键：分清模型及最高点对应的临界条件） ①线模型（或内轨道约束模型）：临界条件为FT=0或FN=0；由得； ②杆模型（或管道约束模型）：最高点的合力（即向心力）可以为零，故v最高点0； ③凸桥模型（或外轨道模型）：过最高点的临界条件为FN=0。由得。 课后作业及下次预习： 学生评价： 1.对教学态度和方法：□ 满意 □ 一般 □ 不满意 2.对本次课内容掌握：□ 全部掌握 □ 部分掌握 □ 都没掌握 学生签字： 教师评语： 1.上次作业检查情况：完成率 % 正确率 % 2.本次课堂学习表现：注意力 □集中 □不集中 积极性 □高 □不高 教师签字： 学习效果反馈表：“学而三思” 思“错误”:吃一堑，长一智 知错能改,善莫大焉 错题错因分析 思维过程 文字→情景 情景→模型 模型→抉择 运算 错误 类型 审题 出错 草图 出错 对象 确定 受力 分析 条件 分析 状态 分析 过程 分析 功能 分析 电路 分析 场的 分析 概念 理解 规律 再现 图像 应用 规律 选择 运算 出错 其 它 题 号 易错点： 1.向心力可以是单个力，也可以是某个力的分力，或是几个力的合力； 向心力不同于重力、弹力和摩擦力等性质力，它是以效果命名的力，其实不存在的力。 2.物体做圆周运动的所在的平面，是水平面还是竖直平面、斜面要看清楚。 3.易混的圆锥摆和单摆 ①圆锥摆在水平面上做匀速圆周运动，单摆在竖直平面内做变速圆周运动； ②圆锥摆中由分解重力求向心力，单摆中由分解绳子拉力求向心力； ③圆锥摆周期由高度决定，单摆周期由摆长决定。 思“收获”: 一份耕耘，一份收获 积土而为山，积水而为海 圆周运动中的追及问题 围绕同一个中心O做圆周运动的两个质点和，开始、和O三点共线，三点再次共线所需要历经过的时间t满足：?t-?bt=2?或者。 思“疑惑”:小疑获小进，大疑得大知 为学贵如疑，知疑贵问师 学而不思则罔，思而不学则殆 我思故我在 学必求其心得，业必贵其专精 专题 圆周运动 典例 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 难易 必讲 易错 变式 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 难易 必做 易错 题型一 描述匀速圆周运动物理量及关系 变式练习1-1（上海市奉贤区2012学年第一学期期中调测试如图所示是自行车传动结构的示意图，其中Ⅰ是半径为r1的牙盘（大齿轮），Ⅱ是半径为r2