上课《涉江采芙蓉》.pptVIP

三、美在情感。美丽的花草，美好的行为，让人顿感主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好。 一是意境高洁、感情纯洁； 二是含蓄不尽，余味悠长。 三读诗歌，感受本诗中感情的变化。 明确：所思、旧乡、长路（远道）、忧伤等。 作者的感情变化： 欢欣——失望——思乡念亲——无奈憾恨 结语： 相爱却不能相守，有情人不能终成眷属，让人“忧伤以终老”，黯然的心情令人销魂。 面对离别，我们有太多的无奈与感伤，而我们唯一能做的，就是珍惜拥有的,“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。让我们带着感恩的心回望我们所拥有所有的相聚吧！ 1.读顺畅，通大意； 2.找诗眼，抓主旨； 3.依景情，析手法； 4.找意象，品意境。 1.读顺畅，通大意 渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。 采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。 回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。 感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。 2.找诗眼，抓主旨； ⑴什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。 诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有二） ①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。 本诗的“诗眼”是“忧伤” 3.依景情，析手法； “对写法”（妙设“悬想”的方式）： 对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。 借景抒情、虚实结合、白描 有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子，你怎么看？（同步p44） 问题探究 谁涉江？ A.（男子）涉江采芙蓉 …… （男子）还顾望旧乡 …… B. (女子) 涉江采芙蓉 …… （男子）还顾望旧乡 …… 1、游子思乡怀人。 2、女子思夫。 问题探究 古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三：当时男子游宦京师洛阳，远离江南；女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”；《古》是文人独立创作的作品，可以用悬想的方式，以女子的口吻来写。因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。 主旨：表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。 4.找意象，品意境。 ⑴下面请找出本诗中的意象有哪些？ 分析形成了什么样的意境？ 兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。 ⑵其中哪个意象是最重要的？ 它有什么特点？ 芙蓉 特点： 品质高洁 气质优雅 姿态优美 仪表庄重 作业： 背诵全诗； 预习《短歌行》。 1、君子之花 2、佳人之花 3、爱情之花 涉江采芙蓉 《涉江采芙蓉 》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》最早见于南朝萧统的《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做，由于作者文化素质较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高。 刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，?钟嵘《诗品》评价道：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。” 《文选》封面 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 ①芙蓉：荷花的别名。　 　　 ②兰泽：生有兰草的沼泽。 　　 ③遗（wèi）：赠。　 　　 ④远道：犹言“远方”。　 　　 ⑤旧乡：故乡。　 　　 ⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。　 　　 ⑦同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。　 　　 ⑧终老：终生。 译文 　　 渡过江水去采芙蓉，美丽的水泽中长满香草。 　　 采了荷花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。 　　 回望那一起生活过的故乡，长路漫漫而又四野茫茫。　 两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。 这首诗主要表达了什么样的思想感情？请直接从诗歌中找找表现感情的词语？ 所思 望旧乡 忧伤 1、诗歌中的抒情主人公在什么环境下登场？表达感情的方式是什么？其目的是什么？ 芳草萋萋的江边 。 方式是试图采摘芙蓉。 目的是“遗”远方的“同心”者。 诗歌赏析 2、诗歌这句有哪些意象 ？ 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 “芙蓉” “兰泽” “芳草”