第四课专制集权的不断强化.ppt

一、选官制度 选官制度 读史感悟： 唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。” 明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 结合所学知识，谈谈你对上述观点的看法。 选官制度 科举制度在中国整整实行了一千三百年之久，从隋唐到宋元到明清，一直紧紧地伴随着中华文明史。科举的直接结果，是选拔出了十万名以上的进士，百万名以上的 举人。这个庞大的群落，当然也会混杂不少无聊或卑劣的人，但就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政 治家和行政管理专家。没有他们，也就没有了中国历史中最重要的一些部位。 三、中央集权的发展 1、汉朝： 三、中央集权的发展 1、汉朝削弱地方加强中央 2、唐朝节度使削弱了中央集权 3、宋代加强了中央集权 4、元朝：行省制度 汉至元地方行政制度发展的趋势： 趋势：削弱地方，加强中央集权 典型：郡国并行制度——行省制度 评价专制主义中央集权制度 积极影响 （1）有利于集中全国人力物力进行大规模工程建设； （2）有利于民族融合，及各地区的经济文化交流； （3）强有力的中央政府一般能维护社会安定，促进社会发展，应对自然灾害等。 （4）有利于维护国家统一和领土完整。 消极影响 （1）把全国的发展速度和方向掌握在一个人手中，容易形成暴政、腐败，决策失误，将会造成全国范围的大灾难； （2）在思想上表现为文化专制，钳制了人们的思想，阻碍了近代科学的产生。 （3）不利于调动中央、地方等各方面的工作积极性 （4）在封建社会后期，阻碍了资本主义生产关系的萌芽与发展 本节知识表 * * 第四课 中央 地方 君权 相权 专制主义中央集权制度在其发展过程中会产生哪两对矛盾？ 中央集权 君主专制 1.世官制:贵族子弟世袭官位（主要在秦朝以前实行） 2.察举制 (1)概念:官吏察访(察),向中央推荐(举) (2)创立:汉武帝 (3)演变（魏晋南北朝）:九品官人法(九品中正制) ，出身门第成为选官实际标准，被世家大族垄断 3.科举制 (1)概念:考试选官的制度 (2)创立:隋朝 (3)演变:唐宋发展完善，明清八股取士 (4)评价 消极影响 a.考试内容仅限儒学 b.八股取士摧残人才 (打击进取精神和创造意识) c.保证官员素质和行政效率 d.促成社会读书风尚 e.比较公平,有合理性 b.吸引人才,巩固统治,加强中央集权 a.破除士族垄断 积极影响 1994年韩国再现科举 科举考场 宋代科举考试 1、秦朝政府中央机构简表 皇帝 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 九卿 太尉 丞相 御史大夫 三公 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 九卿 皇帝 太 尉 丞 相 御史大夫 三公 二、监察与谏议 2.汉朝州刺史的设置 （1）概况：汉武帝在公元前106年，分全国为13个监察区，称为十三州部，每州设刺史一人，监察地方高官和诸侯王。 （2）目的：加强中央对地方的控制。 皇帝 中书省 起草诏令 尚书省 负责执行 门下省 封驳审议 吏部 民部 礼部 兵部 刑部 工部 3、隋唐时期确立三省六部制 其中门下省就负责谏议和封驳，不仅有权对宰相作出的决策提出异议，也可以对皇帝的做法提出不同的意见。 明监察御史王忬的象牙腰牌（腰牌有“给监察御史王忬佩”。 ） 獬豸，古代传说能辨别忠奸的神兽，后为清代监察官员官服上的图案。 活动建议 孙中山先生建立民国时倡导“五权分立”，他说：“我所说的五权并非杜撰的，就是将三权再分弹劾及考试两权。” “……考试权，原来是中国一个很好的制度……说到弹劾权，在中国君主时代，有专管弹劾的官，像唐朝谏议大夫和清朝御史之类，就是遇到了君主有过，也可冒死直谏。这种御史都是梗直得很，风骨凛然。……由此可见中国从前的考试权和弹劾权都是很好的制度，宪法里头是决不可少的。”孙中山先生的态度和政治实践说明了这两种制度的历史价值。 认真阅读孙中山先生的主张，思考历史遗产与当代生活之间的联系。 郡国并行制度 “今削之亦反，不削之亦反。削之，其 反亟，祸小；不削，反迟，祸大。” ——晁错《削藩策》 太祖问： “天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？” 宰相赵普回答： “此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 宰相赵