在课堂教学中突显学生的主体地位.docVIP

精品论文 参考文献 在课堂教学中突显学生的主体地位 王凌 (贵阳市第二十五中学 贵州 贵阳 553500) 随着高中新课改的全面实施，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，是当前新形势下教学改革的必然要求。　 1.更新教学观念，突显学生主体 在以往的教学过程中，教师往往片面注重了教师的主导作用，强调了教师的教，而忽视了学生的学，使教师成为了“讲师”，而学生却成了听众，极大束缚了学生的思维，挫伤了学生主动学习的积极性，使学生缺乏了创造的激情和灵感。一节课的好坏不是看老师讲了多少、如何精彩，而是看学生接受掌握了多少。新课改的实施要求我们强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐发展。努力改进旧的课堂教学模式，构建以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的新的课堂教学模式。特别强调以学生为主，克服灌输等现象，把学习主动权还给学生，突显学生的主体地位。 2.激发学生兴趣，引导学生主动　　 兴趣是最好的老师。 只有激发学生学习的兴趣，他们才会主动学习，在课堂中去积极思考，才能发挥学生的主体作用。那么，如何激发同学们的学习兴趣呢？首先要关爱学生，建立融洽的师生关系，用自己的真情对待每一位学生，用真情唤起学生学习的兴趣。“亲其师，信其道”。融洽的师生关系可以带来宽松愉悦的课堂气氛。学生在老师的关爱下，积极思考，大胆质疑，全身心投入到学习中。学生在课堂中的主体地位就充分展示出来。其次要讲究授课的艺术，教师要善于创设情景，精心设疑，激发学生的求知欲和好奇心；应从学生已有的生活经验出发，找准切合点，把学生熟悉的题材引入课堂教学中，使学生体验到所学知识与日常生活密切的联系，让学生感觉学习新知的乐趣，从而激发他们的学习兴趣，引导其主动学习，发挥主体作用。 3.多加鼓励学生，尝试成功喜悦　　 及时鼓励能让学生充分树立自信心，激发他们的学习热情，让他们更加积极主动地参与到课堂教学中来，更好地体现出学生的主体性地位。首先，教师要精心设计学生活动，给学生提供一??展示自己的舞台，让学生充分地参与到课堂教学活动中来。其次，教师要关注全体学生，更要关注班上的“学困生”，让他们展示自己；多一些鼓励，让他们树立学习的自信，激发学习的热情。最后，还要注意灵活运用激励的方式：一是教师对学生的激励；二是学生对学生的激励；三是学生的自我激励。 4.改进教学方法，提高课堂效率 新课改的目标之一，就是要改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导主动参与、探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。有效的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启心智。故，我们在教学过程中要把思考的空间留给学生，让学生去思考、实践、总结。 5.引导学生参与，丰富学生体验　　 强化学生课堂主体作用，要调动学生的学习积极性，在课堂中动实践、积极探索、总结规律。教学中要引导学生多观察、勤思考。只有勤于思考，我们才能揭示问题的来龙去脉，才能把新旧知识点联系起来去全盘分析，才能找出问题的症结。教师要引导学生多讨论、合作。通过自主合作学习，一起自由讨论，发表不同的看法与见解。在讨论过程中学会参与、倾听，发现不足；在自主探究、合作学习过程中也培养了他们的团队精神，让学生体验到了合作的快乐。　　 总之，面对新课改，教师要紧跟时代步伐，不断学习和更新教育理念，积极探索、不断反思，总结经验，形成高效型新课堂，促进自身专业的发展，达到：“教”与“学”真正的和谐与愉快。