里脊通信原理课程设计.docxVIP

通信原理课程设计专 业 通信工程 学 号 生姓名 李子伟 指导教师 陶凯 完成日期 2017年4 月 1 日一、课程设计目的在本课程设计中使用的软件工具是MATLAB。目的是希望在以下几方面有所收获：1.会MATLAB软件的最基本运用。MATLAB是一种很实用的数学软件，它易学易用。MATLAB对于许多的通信仿真类问题来说是比较合适的。2.了解计算机仿真的基本原理及方法，知道怎样通过仿真的方法去研究通信问题。3.加深对信号与系统和通信原理及其相关课程内容的理解。二 软件实现特点与硬件实验相比，软件实验具如下一些特点：1.软件实验具有广泛的实用性和极好的灵活性。在硬件实验中改变系统参数也许意味着要重做硬件，而在软件实验中这只是该一两个数据，或者只是在屏幕上按几下鼠标。2.软件实验更有助于我们较为全面地研究通信系统。有许多问题，通过硬件试验来研究可能非常困难，但在软件实验中却易于解决。 3.硬件实验的精确度取决于元器件及工艺水平，软件实现的精确度取决于CPU的运算速度或者说是程序的运算量。4.软件实验开发周期短，成本低。三 基本要求掌握matlab的基本操作及了解基本的仿真方法。按以下要求编制仿真程序并调试运行 基本信号的仿真数字基带传输码型的仿真调制解调系统设计及仿真数字基带系统设计及仿真四 课程设计内容编程实现基本信号的仿真（1）产生并绘出以下信号单位阶跃序列N=32;x=ones(1,N);xn=0:N-1;stem(xn,x);图1 单位阶跃序列图周期方波square() t=-2*pi/100:pi/1024:2*pi/100; y=square(2*pi*30*t,50); plot(t,y); ylim([-2,2]);图2 周期方波图sin2πf1t*sin2πf2t（信号频率自定，不得雷同） t=-10:0.1:10;y=sin(2*pi*39*t).*sin(2*pi*39*t);plot(t,y);图3 （2）正弦信号及其频谱f=100;t=-8*pi/100:pi/1024:12*pi/100;y=sin(f.*t);subplot(2,1,1)plot(t,y) N=256;t=0:N-1;y1=sin(f.*t); k=0:N/2;w=2*pi/N*k;X=fft(y1,N);magX=abs(X(1:N/2+1));subplot(2,1,2)plot(w/pi,magX);图4 正弦信号及其频谱图（3）利用MATLAB/SIMULINK功能建立如下模型，并对信号频谱进行观察。一个频率为3Hz,幅值为3，另外一个频率为1Hz,幅值为1。图5 模型图图6 示波器波形图2、编程实现数字基带信号的码型的仿真试做单极性归零码、双极性非归零码、单极性非归零码、双极性归零码，占空比50%（选择其中2种）单极性归零码（随机产生码型）global dt t df NN=2^20;L=64; M=N/L; Rb=2;Ts=1/Rb; dt=Ts/L; Rt=0.5;T=N*dt; t=linspace(-T/2,T/2,N); for jj=1:100a=round(rand(1,M)); s=zeros(1,N); for ii=1:Rt*Ts/dts(ii+[0:M-1]*L)=a;endendplot(t,s,b)xlabel(t(ms))ylabel(s(t)(V))axis([-10,+10,1.1*min(s),1.1*max(s)])grid on图7 单极性归零码双极性不归零码k=20;N=2^k; L=128; M=N/L; Rb=2; Ts=1/Rb; dt=Ts/L; df=1.0/(N*dt); T=N*dt; Bs=N*df/2; t=linspace(-T/2,T/2,N); f=linspace(-Bs,Bs,N); for ii=1:20 n=1; while rem(n,2)~=0; nrz=round(rand(1,M)); n=length(find(nrz==1)); end po0=find(nrz==0); nrz(po0)=-1; copy0=ones(1,L); temp0=nrz(copy0,:); dnrz=reshape(temp0,1,L*M);endfigure(1)plot(t,dnrz)axis([0,30,-2,2])图8 双极性不归零码双相码、AMI码、HDB3码等的仿真（选其中2种）。 AMI码的仿真xn=[0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0];yn=xn;num=0;for k=1:length(xn) if xn(k)==1 num