从理论联系实际原则谈quot;概论quot;课程实践教学2+X模式.pdfVIP

第31卷第9期 湖南科技学院学报 、，ol31No．9 JournalofHunan ofScienceand 2010年9月 University Engineering Sep．2010 从理论联系实际原则谈“概论课程 实践教学2+X模式 谭晓玲 (长江师范学院思想政治理论课教学科研部，重庆408100) 摘要：理论联系实际原则是师生在知识的教与学中所遵循的基本准则和方法，坚持这一原则是搞好“概论，，课实践教 学的关键，对探究本课程实践教学2+x模式具有重要的指导意义。 关键词：理论联系实际；实践教学；模式 中图分类号：G411 文献标识码：A 文章编号：1673-2219(2010)09-0129-03 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(简 论，只有联系实际，才能真正学懂，也只有联系实际才能真 称“概论”)课是高校思想政治理论课的核心课程，在贯彻 正用好。从党的历史上看，什么时候理论和实际结合得好， 落实(关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意 党的事业就蓬勃发展；反之，党的事业就遭受挫折。因此， 见实施方案》(简称“05方案”)过程中，以理论联系实际原 坚持理论联系实际是个重大的政治问题。叫31 则为基本准则，深入探究其有效实践教学模式具有十分重要 的理论和现实意义。 二坚持理论联系实际原则是搞好 “概论”课实践教学的关键 一理论联系实际原则的诠释 实践教学是贯彻落实“05方案”过程中，把新的课程设 理论联系实际原则，是师生在知识的教与学中所遵循的 置落实到提高教学效果上的重要环节，搞好“概论”课实践 基本准则和方法，尤其强调从理论与实际的联系上去理解 教学的关键必须坚持理论联系实际的基本准则和科学方法。 知识，运用知识分析问题、解决问题，由对实际的感性认识 (一)坚持理论联系实际原则，有助于确立“概论”课 上升到对其本质的理性把握，达到学懂会用、学以致用。毛 以人为本的实践教学理念 泽东曾指出：。中国共产党人只有在他们善于应用马克思列 以人为本，就是以最广大人民的根本利益为本。在“概 宁主义的立场、观点和方法，善于应用列宁斯大林关于中国 论”课实践教学中，只有确立以最广大学生的根本利益为根 革命的学说，进一步地从中国的历史实际和革命实际的认真 本的教学理念，才能突出学生的主体地位，充分考虑到学生 研究中，在各方面做出合乎中国需要的理论性的创造，才叫 的意见，尊重学生的首创精神，才能引导学生学会运用马克 做理沦和实际相联系。”【l】‘P820)邓小平也十分重视理论联思主义立场、观点、方法去发现、分析和解决问题，深刻理 系实际，特别强调马克思主义基本原理同中国具体实际结合 解中国化的马克思主义，最终实现理论与现实的有效对接。 的原则。他指出：“我们坚信马克思主义，但马克思主义必 (二)坚持理论联系实际原则，有助于增强“概论”课 须与中国实际相结合。只有结合中国实际的马克思主义，才 实践教学的针对性和实效性 是我们所需要的真正的马克思主义。”12]1P213)江泽民把贯 “概论”课以中国化马克思主义为主题，以马克思主义 穿理论联系实际的原则提到重大政治问题的高度。他指出： 中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国 “学习马克思主义，尤其要切实解决好理论联系实际的问 共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进 题。马克思主义是从实际中来并被实践所汪明了的科学理 程，充分反映马