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备课衣考 从磁通量声匀正负 谈其变化和惑应电量 口丁岳林 (常州市高级中学,江苏常州213003) 磁通量是电磁学中一个非常重要的基本概念, 根据大学普通物理,磁通量的定义辔b--HB·dS, 是研究电磁感应等问题的基础,由于中学物理教材 对面积为S的平面线圈处在匀强磁场B中的简单 对磁通量的定义过于浅显,因此,在处理一些复杂 情形有①部·S=8ScosO,其中0为平面的法线矢量 过程的磁通量及其变化的电磁感应问题时就会遇 和磁感应强度曰之间的夹角.若将曰分解为B,、晟, 到困难。本文将结合两道典型的试题对磁通量、磁 则圣=雪·S=B,·S+B2S,即合磁场穿过某一面的磁通 通量的变化以及感应电量的教学作一深入的讨论. 量等于对应的分磁场穿过同一面磁通鼙的代数和. 现行中学物理教材(人教版选修3—1)对磁通 将磁通量的公式由垂胡S变为中=BScosO,正 量是这样定义的:在磁感应强度为曰的匀强磁场 像功从初中的W=FS变到高中的W--BcosO一样. 中,与磁场方向垂直的平面面积为S,磁通量4b嬲.磁通量的计算式西;8scosl9中曰为磁感应强度的 如果磁场B与研究的平面不垂直,则用这个面在垂 大小,S为平面的面积,0在00到1800之间取值,当 直于B的方向的投影面积S’与日的乘积表示磁通 0为锐角时,cos0)0,磁通量为正,表示磁感应线穿 量. 出平面;当8=90。时,cos8-=0。磁通量为零,表示磁感 这样的定义针对的是匀强磁场穿过平面的特定 应线与平面平行;当0为钝角时,cosⅨ0,磁通量为 情形.不具有一般性.实际的问题中面可能是曲面, 负,表示磁感应线穿进平面.可见,磁通量的正负与 磁场可能是非均匀,在定性比较时问题还不大,而当 功的正负非常相似,同样合磁场的磁通量与分磁场 涉及多个状态的定鼍计算问题时必须考虑磁通量的 磁通量的关系和合外力的功与分力的功关系也是 正负,相应地磁通鼍的变化和感应电量等问题的解 类似的.有了上述磁通量的严格定义,那么,关于复 决都必须依赖一个更为严格的磁通量的定义. 杂电磁感应问题磁通量的变化以及感应电量的计 电源②的输出电压、电流,所以电源①的输出功率 容易出错,如果按图创建两条“辅助线”很容易发现 ^,r 一定大. , 路端电压与电流强度的图象的斜率就等于等},所 Ⅲ 例6.如图9所示,滑动变阻器的滑片P向右 A,, 滑动结果理想电压表的示数变化了3V,理想电流 以产I与争I=1.5Q 表的示数变化了2A,求电源的内阻. 以上通过几个典型而简单的问题不难看出合 理的运用图象的连线、延长线、对称线、补偿线等解 决某些图象问题。具有简单、直观和另辟蹊径的特 点.灵活巧妙的应用图象去分析问题可以使学生开 拓思路,提高兴趣,化繁为简,化难为易,不失为一 图9 个解题妙招,同时也是提高学生的科学素养、培养学 解析:该题若用逻辑推导方法非常复杂,而且 生探究能力的一个切人点.■ 2000/12上 莉雨阐.

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