初中现代文阅读理解答题技巧.docVIP

精品论文 参考文献 初中现代文阅读理解答题技巧 余 萍 摘要：初中现代文阅读理解在语文教学中占有越来越重要的位置。阅读理解的关键是掌握解题的正确方法。本文对现代文阅读理解答题技巧进行了探讨。 关键词：现代文；阅读理解；技巧 作者简介：余萍，任教于江苏邗江实验学校。 《语文课程标准》指出“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容能表达有自己的心得，提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”同时还指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。” 一、整体把握文章 1.反复阅读选文 这里的“读”一定要带着题目用心去读文章。现在的选文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨，或展示科技新貌，或寓理于情，可以引导学生形成正确的审美观、人生观，有的还代表着新的文化观念等，大多数同学对这些材料是陌生的，因此引导学生对材料进行多种方式的阅读是必不可少的。如：浏览、细读、品读这三种方法。 浏览，即快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料。通过浏览，大体知晓材料的内容和命题的方向，形成初步印象；细读，即在浏览的基础上，让学生带着检测题细细阅读选文，深入了解文章立意、写作思路、表达方式和表现手法等，做到重点明确、胸有全局。 品读，就是要求学生带着对材料的初步理解，首先重点品读检测题的题干，揣摩出题者的意图，在有所思考的基础上再读选文，同时对那些答题要求较高的题目做到有的放矢、重点关注。 2.抓住文体特征 阅读是解答题目的前提，要答好题，必须掌握各类文体的特征。下面以两种常见的问题为例说说答题技巧。 以记叙文为例，要注意以下文体特征： （1）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。 倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。 （2）记叙的线索一般有：以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。 （3）记叙的人称：ａ．第一人称（以“我”的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。ｂ．第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。ｃ．第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。 （4）表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论五种。 （5）描写方法：人物描写和环境描写。 a．人物描写：肖像（外貌）、语言（对话）、动作（行动）、神态、心理、正面、侧面、细节（对人物的肖像、动作、神态等的细微处的具体描写）。 b．环境描写的作用：交代故事发生的时代背景；表现人物的身份、地位和活动场所；衬托人物的心情；渲染气氛。 c．侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物 6．以写景抒情为主的记叙文 ，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。 ａ．观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。 ｂ．观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。 ｃ．感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。 以说明文为例，要注意以下文体特征： （1）说明对象，分清说明对象是事物还是事理。 （2）说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。 （3）说明方法：如分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数字、列图表、引资料等。 （4）说明顺序: 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。 说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 （5）说明文的结构。说明文的结构常见的形式有：“总（概说）--分（具体）”式、“总--分--总”式、“分--总”式、并列式、递进式等。 （6）说明语言的准确性。 准确性和多样性、灵活性并不矛盾，语言可平实，可生动。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具