农村小学教师如何开展留守儿童德育工作.docVIP

精品论文 参考文献 农村小学教师如何开展留守儿童德育工作 黄玉奎（百色市右江区教师进修学校　广西　百色　533000） 　　新的历史时期，由于农村青壮年纷纷外出打工，大部分家庭只留下老人和儿童，他们当中的大多数人将孩子留给农村家中的老人或亲戚代养，于是在农村便出现了“留守儿童”这个特有的群落。这支规模庞大的“留守儿童”队伍中的很多孩子，由于家庭生活和教育的缺陷，他们缺乏亲情与关爱，缺少交流与理解，缺乏家长管教，整天沉溺于电脑网络游戏和电视节目之中，学习目标不明确，言行举止不文明，在家不听从监护人的话，在学校不接受老师的教育批评。农村留守儿童普遍学习成绩差，思想品德差，打架、抽烟、酗酒、上网玩游戏、厌学、弃学现象日渐增多，失学辍学的比率也逾来逾高。“留守儿童”变成“问题儿童”现象日益凸显。农村留守儿童的未来不仅影响到学校的教育质量，而且将会影响到农村的发展。解决好农村留守儿童的德育问题，如何做好留守儿童这个特有群落的德育工作？这需要农村学校与农村教师付出辛苦工作。我认为应该从以下几个方面对留守儿童开展德育工作。 　　一、加强德育组织，做好留守儿童的思想工作 　　长期以来，学校教育总是人为地把德育与其他各项教育割裂开来，把德育当作是学校分工中的一个门类。事实上，德育、智育、体育是全面发展的教育目的三个重要方面，德育属于教育目的的苑畴，德育是学校一切工作的归宿，是学校一切工作的最终目的之一。学校每年举行一次献爱心活动，如：捐资助残、以不同的方式帮助孤寡老人、军属、资助校内贫困生等。在活动中，留守儿童们目睹被关怀的激动场面，感受到帮助别人的快乐，深刻理解了助人为乐的真正内涵。 教师利用恰当的时间组织学生走出校园，清洁打扫卫生，并带领留守儿童深入农民的劳动基地，帮助菜农、果农、甘蔗农等做一些力所能及的事情，让留守儿童体验劳动的艰辛，知道劳动所得来之不易。 　　二、开展各种课余活动，开拓留守儿童的视野 　　开展留守儿童课余活动工作是学校德育的重要内容，是素质教育、养成教育、创新教育的具体形式，是学校德育教育的重要组成部份，搞好课余教育工作，对一所学校的校容校貌、教风学风及德育、教学成绩等都有着重要的影响。 　　1.教师要加强与村民委联系，采取多种形式创办“留守儿童之家”，使这些孩子有个快乐温馨的大家庭。例如，农村村民委可因地制宜，在本村、本社区创办若干个“留守儿童之家”，由当地的公安民警、退休干部、教师和大学生志愿者等人员在寒、暑假期间轮流为留守儿童辅导功课、进行法纪教育、安全教育等，陪伴留守儿童度过每一个安全、快乐的假期。另外，各地可从本地实际出发，由村民委牵头，制定一些村规民约，开展邻里守望留守儿童活动，让左邻右舍共同关爱留守儿童，共同对他们进行监护。 　　2.充分利用图书室藏书资料，对留守儿童全面开放，让他们在完成学习任务的同时，在课余时间浏览图书，开拓视野，丰富他们的知识面。由于各类书刊以及媒体节目过于泛滥，如果让学生自由选择读物或影视节目，是很少有人去看思想教育读本或具有思想教育意义视频节目的。老师不妨给学生推荐读本或布置学习任务，并要求学生写“读后感、观后感”，出校园板报，最后评出优秀作品，给予奖励，让每个学生都受到教育与思想熏陶，收到良好的效果。 　　三、班主任加强班级管理，提高留守儿童的学习兴趣 　　1.完善留守儿童管理制度。（1）联系卡制度。其实留守儿童也渴望得到父母的关爱，他们思想上的愉悦、困惑、委屈、烦恼，最想对父母倾诉，这是任何人都取代不了的。为每个留守儿童建立家庭联系卡，开通专用亲情电话，免费让留守儿童每月至少与父母通一次电话，让留守儿童自己向在远方的父母汇报学习、生活情况，使家长放心打工。家长也把务工情况告诉孩子，使其安心学习；加强学生心理咨询，开设心理信箱，建立心理咨询室和关爱日记。（2）建立结对帮扶制度。启动“教师帮扶留守儿童”关爱教育活动，班主任对这些留守儿童要特别关爱，每周用一节课时间与留守儿童谈心，掌握其思想动态，尽到教书育人的天职。（3）建立安全工作责任制和安全工作预案，留守儿童在校如遇突发事件，迅速采取救助处理措施。 　　2.在班级内开展学习互助小组。留守儿童往往性格内向，性情孤僻，封闭自己的心扉，不愿与人交往，对学习，对前途看不到光明。根据本班里实际情况建立学习帮扶对子，拟定全班与小组的远、近期学习目标。（1）让每一个留守儿童明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和学习动力。目标的制定不是目的，而是如何通过努力去实现目标，提高留守儿童的素质，全面提高留守儿童的学习成绩，又培养了班级里学生之间的合作精神，使他们感到自己在班级中的价值。（2）对留守儿童取得的点滴进步都及时给予表扬鼓励。当留守儿童做了好事，哪怕是看起来微不足道的好事，也要及时给予表扬鼓励，特别是经常违反纪律