初中德育管理工作初探.docVIP

精品论文 参考文献 初中德育管理工作初探 〔摘 要〕 近年来，初中德育管理工作得到了快速发展和广泛关注，研究其相关策略与方法有着重要意义。本文首先介绍了当前初中德育教育管理存在的诸多问题，并结合相关实践经验，分别从树立意识、坚持以人为本，突出主体性，搭建师生交流的良好渠道，以及和谐环境，以物育人等多方面，提出了提升初中德育管理效果的有效对策，阐述了个人对此的几点认识。 〔关键词〕 初中　德育　管理　策略 1　前言 作为初中教育管理工作中的重要组成部分，德育管理的关键地位不言而喻。该项课题的研究，将会更好地提升对初中德育管理工作的分析与掌控力度，从而通过合理化的措施与方法，进一步优化德育管理工作的最终整体效果。 2　初中德育教育管理存在的问题 2.1　德育教育队伍不稳定。当前，学校的德育教育的基础设施和教研经费不足，导致德育教育队伍呈现不稳定的趋势。没有明确的基础设施建设，比如：心理实验室和配套的心理咨询师的缺失严重，无法解决学生在心理等方面出现的问题；教研经费不足，使教师开展科研项目的过程中存在问题。学校对德育教育队伍缺乏鼓励和关注，德育教育的队伍没有明确的核心目标和支柱，德育教育队伍的凝聚力不足，使德育教育队伍不稳定。 2.2　德育教育者思想素质不高。德育教育者的思想素质、知识文化水平良莠不齐，在日常的教学活动中，不注意语言的规范性，无法帮助学生树立榜样的作用。面对学生不规范的行为，不能够很好地循序渐进的给予指导，导致学生产生对老师的抵触心理，不利于德育教育的培养，德育教育者对德育教育的认识不足，无法发挥其自身的优越性。 2.3　德育教育观念陈旧。新课标改革以来，学校和家长逐渐加大了对德育的培养和认识。但也存在问题，德育教育的思想观念落后，家长和学校往往更注重数语英的培养，加大对数语英三大科目的课时，而忽视了隐性教育对学生的影响。社会的发展需要全面发展的人才，不仅对知识文化水平有严格的要求，个人的综合素质也是其衡量的重要指标。 3　树立意识很重要 德育工作由于内容不新颖，形式太过简单化，造成很多初中学生对其不感兴趣，失去了想要学习的动力，德育工作人才的流失，促使初中德育工作管理的开展陷入困难的境地。 面对这样的情况，社会要大力宣扬德育工作的重要性，逐渐更新人们陈旧的观念，来推动初中德育工作的顺利展开；教育机构要加大力度发展素质教育，颁布相关文件到各初中，督促他们在追求高分数的同时注意培养学生的品德，让他们在学习过程中达到德智体美劳全面发展，为国家的继续发展提供更多人才；各初中要全面贯彻落实教育机构的理念，广泛吸收德育工作人才，按时召开德育工作管理会议，改变以往“重智轻德”的工作形式，认识到德育工作对学校发展的重要性，来加强初中德育工作管理的开展；作为家长，不要只在乎孩子的成绩，也要关心他们身心的健康发展，学会多为他人考虑，不做自私的人。 4　坚持以人为本，突出主体性 教育作为一种以促进人的发展，社会的发展为目的，以传授知识，经验为手段培养人的社会活动，其功用就在于把人类所创造科学文化知识或经验“内化”为个体性的精神财富，发展、提高他们的主体性，造就未来社会的行为主体。这就是说现代教育培养的人应是有主体性的人，只有这样的人才能主动，积极地参与社会生活，为社会进步做贡献。而以往的德育教育只重视德育目标的制订和德育道德规范的灌输，缺乏对人的关注，忽视了道德的个体性和学生的主体性，忽视了自我教育、自我修养，重外律、轻内省，难以体现德育教育的针对性、实效性，从而偏离了教育的宗旨。因此，必须坚持以人为本，注重培养学生的主体意识，要让学生意识到自己是教育的主体，应该自己教育自己体现自己的价值。采取的不是束缚、强制灌输的方法，而应是体验、醒悟，通过发挥人的主体素质，在潜移默化中提升受教育者的人格，让德育成为学生的一种需要。可以建立学生自我管理体系，充分发挥团委、学生会和班委会的重要作用，还可以开始各类实践活动，在活动中学生自己组织、设计、安排，最后取得成功，体验到作为主体的一种精神满足感。 5　和谐环境，以物育人 漫步校园，红砖壁瓦、绿草茵茵、杨柳依依。每逢春末夏初之际，月季、刺梅争奇斗妍。秋天到了，万寿菊、夜来香暗香怡人。校园内百余株参天白杨陪伴一批批学子走过了每一天，每一年，到底送走迎来了多少孩子，他们也说不清了。哗啦啦爽朗的笑声是他对孩子们殷切的希望，良好的祝福。茵茵绿草中的警示语说：我是你们的植物朋友吗？自来水龙头大声疾呼：我不想多流一滴眼泪。垃圾桶说：来吧，我的肚子大得很等，人性化语言让孩子们懂得了什么是羞耻心。微风吹过，一片片废纸，在校园内翩翩起舞，此时映入你眼帘的肯定是孩子们嬉戏追逐着，拾捡校园内的垃圾，然后