如何让孩子过一种幸福完整的教育生活.docVIP

精品论文 参考文献 如何让孩子过一种幸福完整的教育生活 冯启录　山东省日照市岚山区高兴镇中心小学　276800 摘　要：小学教育为人的一生奠基，重要性不言而喻。同时，小学教育持续六年之久，时间很长。在这样一个重要而且漫长的阶段，让孩子怎样度过呢？这是所有教育者应该认真反思的。新教育认为，应该让孩子过一种幸福完整的教育生活。结合实际，我认为要完成这样的目标应从四个方面入手：一是赞美孩子，二是创设和谐平等的课堂气氛，三是培养孩子的学习兴趣，四是为家长提供教育方法。 关键词：幸福完整　赞美　和谐平等　培养兴趣　提供方法 小学教育为人的一生奠基，每一个教育工作者面对那些幼小的心灵，都应该有一种如临深渊、如履薄冰的慎重心态。让学生过一种幸福完整的教育生活是新教育的核心理念，孩子在学习生活中感到幸福与快乐是一件多么美好的事情。任何教育只有成为受教育者自己的教育的时候，这个教育才是真实地存在的，而且这个教育才会是真正有效的。教育无小事，教育是慢的艺术，教育是生命的期待，教育是涓涓细流。那如何才能让学生过一种幸福完整的教育生活呢？我认为应从以下四个方面出发。 一、赞美孩子 我一直在琢磨着如何教育我的学生，让学生们从心理上喜欢上我的课，喜欢我这个老师。我发现对待学生应该“多表扬、少批评”，大人都喜欢听表扬的话，更何况小孩呢？ 1.发现学生的闪光点，及时表扬学生让他们树立信心。比如：我班上的陈张小朋友，成绩不好。可他的家离学校好远，他从不迟到。有一次，我在课堂上发现有几个小朋友迟到了，这时我没有批评他们。我借助这个机会表扬班上的陈张小朋友，他是遵守班规的好孩子，从不迟到，要是今天迟到的小朋友能向陈张小朋友学习该多好啊！一表扬陈张上课特别认真，会迟到的学生越来越少了。“良言一句三冬暖”，教师应多看到学生的优点、闪光点，挖掘学生的闪光点表扬，使学生扬起学习、生活的风帆。 2.及时表扬学生每一个微小的进步，以达到增强学生自信之目的。 作为成长中的个体，学生身上的不良习惯和弱??是难免的，我们要以平常心去看待，自然而然就会善于发现学生的每个闪光点，欣赏他们的价值，从而树立起学生的自信心和自豪感。学生长期生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞美的氛围中，就能养成积极向上的健康心理，就能以积极主动的态度去学习新知识、探索新方法、研究新问题。这样，不仅能使课堂充满生命活力，而且使学生的人生旅途充满着掌声和笑声、充满着决心和信心。 二、创设和谐平等的课堂气氛 这一幕我们也许不会陌生：上课铃响，老师怒气冲冲地走进课堂，生气地将备课本扔到讲台上，开始训斥：“作业没交的，都给我站起来！说，为什么不交作业？”可以想象，这样的氛围下学生的学习会感到幸福吗？那么，我们应该营造怎样的课堂氛围，引导学生快乐幸福的学习呢？ 1.热爱学生，建立亲密、融洽的师生关系。教育家夏丐尊先生说得好：“教育之没有情感，就没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”教师应该尊重、热爱每一个学生，建立亲密、融洽的关系，才可能有课上的和谐，才可能营造良好的课堂教学气氛。学生对老师的情感和态度，对学习起着非常重要的作用。亲其师，信其道，学生自然爱上课。 　 2.发扬民主、平等的作风，确立教学的生命意识。卓越的教师，应明确教学不仅仅是一种“告诉”，应杜绝“满堂灌”的陈旧的教学方法。教师不能将自己的意志、思想强加于学生，这样会挫伤学生的主动性、积极性。应充分认识到学生知识的获得是一种主动的过程，让学生在“知识生命体”的情境中主动地感知、实践、体验、分析、思考、理解和感悟。在民主、平等、公正、对话的基础上，实现学生主体的情感参与，提供主体思考的广阔空间，使师生之间通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有和个性的全面发展。 　　 三、培养孩子的学习兴趣 经常听一些教师抱怨说：“我对工作很负责，学生就是不愿学、不爱学。”他们是不是很少考虑到让学生在学习过程中去体会愉悦和快乐呢？著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”教育是培养人的活动，学生要获取科学文化知识，首先要对学习充满兴趣。因此，教师要充分调动学生学习的主动性、积极性。让学生具有浓厚的学习兴趣，诱化出强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入，真正变“要我学”为“我要学”。 学习是一种艰苦复杂的脑力劳动，学生长年累月的学习是很辛苦的。如果没有兴趣来支撑，那的确是一件十分痛苦的事情。浓厚的学习兴趣能帮助学生克服学习中的畏难情绪和困难，学习起来不仅不觉得苦和累，