中外服装史专题学习网站的设计与开发.docVIP

《》专题学习网站的设计与开发 摘 要：从信息技术与课程整合的角度出发，以为主题，探讨了专题学习网站的设计方法和原则。关键词：信息技术；专题学习网站；课程整合一、 言 信息的获取、传输、处理和应用能力将作最基本的能力和文化水平的标志。网络学习状况不尽如人意，主要原因在于学习网站为提供的信息与服务目前我国的学习网站特点只是沿袭了传统课堂教育的基本模式，网站的教学内容是教师在课堂上的讲义，授课的形式由在同一教室的教师讲、学生听变成在不同地方教师讲、学生听。学生在授课中的被动接受地位丝毫没有改变，不能充分发挥网站所具有的协作性、交互性、探索性等优良特色，因此从长远的角度来看，教育要得到长足的发展，我们必须大力加强教育创新模式研究专题学习网站专题学习网站是在因特网环境下，在内容上围绕某门课程或与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题，可以是某门课程中主要的知识单元，也可以是不同课程的共同的知识单元，进行较为广泛深入研究的资源学习型网站以此来培养学生的创新能力和实践能力，培养学生在信息时代收集信息、分析信息、处理信息、利用信息的能力，提高学生的综合素质。能为广大学生上网学习提供方便，也能供教师查询和检测。具有网址，能面向社会开放的网站，该网站至少必须具备如下四个方面的功能：本专题基础知识的结构化展示；与本专题相关的扩展性的学习资源的整合；进行交流、讨论、答疑的空间；学习者进行自我评测的数据库。《》专题学习网站专题学习网站选题设计关键，主题的选择要体现专题的特点，可以涉及与关的学科知识、人文社会、自然科学等方面。不同于网络课程，课程在内容上有系统性、完整性、教学性，而专题内容相对具体，更加针对一项具体的知识内容，因此在选题时应注意 (1)教育性：专题是为教学服务的，要符合学习对象的特点，选题内容有一定的教育意义，突出学习中的重点，注意启发，促进思维，培养能力。 (2)科学性：选题内容正确、逻辑严谨，层次清楚，扩展资源内容健康、合倩合理，突出专题特征。 (3)整合性：选题要在专题范围内自成体系，各相关知识点要围绕专题设立，不仅仅局限于书本内容，允许在该专题涉及的范围内涵盖相关学科，体现了学科的课程整合，但也要切记不要为了整合而整合。 我们有哪些信誉好的足球投注网站花了不少时间在网上有哪些信誉好的足球投注网站有关中外服装史的资料，发现有关这方 面的专题学习网站还没有，资源也不丰富，尤其是尚未见有规模地从学习角度配置生动引人的内容。我们从介绍中外古代服饰出发，以每个时代、每个民族、每种服饰的历史、来源、文化、材料为基础，开发有关的文本、视频、声音、动画等信息，以网站的形式打开服装的历史。 2、专题学习网站的整体设计 网站的应用是以信息收集、获取、加工为主的拓展活动，网站的运作模式实际就是一个“问题解决”的过程。故网站建设的关键在于学习资源的提供和功能模块布局设计。本网站拟由在线课堂、在线作坊、本地资源库、定点导航资源、习题库（包括电子作业展示）、讨论专区六个模块组成。主页设计清新，导航一目了然。网站地址：3/zwfzs/index.htm。主页见下图1所示： (1) 在线课堂 在线课堂的基本内容是以教材为依据，将其它相关学科的知识整合到知识库中，例如历史、地理、人文风貌等。挖掘与中外服装史相关的扩展性知识，尽量从不同学科的角度给予扩充，进行知识的结构化重组，让学生充分运用网站的提供知识进行自主性、探究性学习， 实现信息技术与传统教学的整合。具体框架如图2： (2) 在线作坊 通过专家录象、动画、图片等详细分析服装制作的一些案例，每个案例从选材、设计、裁剪等工序向学习者展示一件服装的制作过程。学习者可以针对个人的实际情况，有选择性的学习。在线作坊还为学生提供了一个网上虚拟实验的空间，学生可以从过选择材料开始，通过个人设计、裁剪，形成自己的作品。作品可以上传到学生作品库中，供老师和同学流览和提出意见。 (3) 资源库 专题学习网还包括一个资源库平台，以方便教师或学生将自己搜集到的资源上传到资源库，并且还可以根据自己的需要从资源库里获取资源，重新进行整合，形成自己的作品。资源库将资源按类或专题进行管理，分为文本库、音频库、试卷库、omce文档、图形图片资源、动画资源、教学案例、文献资料库等。 (4) 习题库 习题库搜集了过百的习题，从基础题到实验题。学生登陆后，会要求学生选择要测试题目的难度、类型、数量等，然后数据库会随机抽出合要求的题目，形成试卷；网站管理人员可以修改习题库的测试题目。这为学习者提供了在网上测试的网络平台。通过测试知道自己不足之处，针对不足有选择的学习。 (5) 讨论区 为学习者提供讨论和交流的园地，大家可以在论坛上畅所欲言。讨论和交流不局限在学习小组内，任何人都可以在论坛发表意见，进行争论、交流和互相学习。 三、结语 《》参考文献： 《信息化教育》