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精品论文 参考文献 也谈英语书面表达教学 陆双朵 (新疆农十三师火箭中学 新疆 哈密 839000) 书面表达是对学生多种英语技能运用能力的综合考察。书面表达不同于英语作文，书面表达的要求是：切中题意，要点完整，语言准确、得当，行文连贯，条理清楚。 写好书面表达的必要前提是掌握句子基本结构，清楚句子成分，掌握基本句型。清楚时态，语态，语气等基本的语法知识。学生只有掌握了扎实的语言基础知识，具备了交际、逻辑和变通能力才能组织一篇优秀的书面表达。这就要求在教学要加强常用词汇的复习，要加强基本句型（五种简单句型和惯用句型）的复习，尤其要突出复习句型的转换；培养学生用不同句型。不同词汇灵活表达相同意思的能力；要加强日常交际用语的复习，培养学生运用英语进行交际的能力；以下是笔者在进行书面表达教学中的一些具体措施及训练方法。 背诵与造句是英语教学中看似简单，但却是非常有成效的途径，要求学生背诵关键句、重点段落甚至整篇课文，教会学生将自己熟悉的例句中某些词汇去掉，替换成自己想表达的词汇，然后把自己的思想表达出来。许多名家都在强调背诵的重要性。这说明了熟读成诵对写作是多么重要。因此，平时课堂教学中注重全语言呈现，鼓励和指导学生多读成诵，如有可能，当堂课或周末再根据课本内容安排一次小练笔，容易仿写，学生可以相比容易地运用新语句表达自己想表达的思想。 让学生牢记五种基本句型，尤其是对于基础较差的学生会大有裨益。在此基础上还应让学生多练习一些基本的复合句，如定语从句、状语从句、主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句等。因为高考对学生的书面表达能力提出了更高的要求，如“应用较多的语法或较复杂的结构”“具备较强的语言运用能力”。所以在基本句型训练的基础上，鼓励学生要恰当、正确地运用复合句，尝试一些较复杂的语法结构，以使自己的书面表达上一个档次。 学会模仿，谋局部篇。英语文章喜欢开头直抒已见，然后渐渐展开，可谓 “开门见山”；发展段中，英语句子要“枝繁叶茂”；结论段往往要有“画龙点睛”的作用。用英语写英语作文时，要尽量撇开汉语作文的模式，不要落入汉语的圈子。 句子的写作是书面表达的基础。没有正确的句子就无法表达一个完整的概念，就无法准确传达自己的思想。句子写作首先要求符合语法规则，即：所写的句子要符合语法要求，句式正确。句子的扩写建立在这一基础上，先由单词扩展成短语或词组，进而形成一句话乃至一篇短文，使单词进入具有完整意义的语境。因此，写好句子是进行书面表达的基础。 下面就介绍几种句子及短文扩写的训练方法。 A．从单词或短语入手进行扩写句子的练习 如：according to According to my research According to my research, he is a worker. B．组句成文的练习。如：由cross 开始，充分想象，创设情景。 According to ---According to my research ---According to my research, he is a worker—According to my research, he is a worker. But he used to be a policeman.--- Now I want to say something about my research .According to my research, he is a worker. But he used to be a policema……. C．抓五种句型进行造句训练 几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大，延伸或变化。因此，学生进行“写”的训练时，就要抓住五种句型进行造句训练。这五种基本句型是：①S+Vi主语+谓语（不及物）；②S+Link-V+P主语+系动词+表语；③S+Vt+O主语+谓语（及物）+宾语；④S+Vt+O+o主语+谓语+间接宾语+直接宾语；⑤S+Vt+O+C主语+谓语+宾语+宾补。 如:　一些男孩在操所踢足球。突然小明受伤。大家把他送到医院。不久，他就出院了。　　 首先根据题意写出下列一些句子： Ｓome boys are playing football on the playground Xian Ming was hurt and lay on the ground The boys took hi