大学生创新创业模式在医学类院校的探索.docVIP

精品论文 参考文献 大学生创新创业模式在医学类院校的探索 李　苗　河北医科大学　河北　石家庄　050017 　　摘　要：本文从医学生角度出发，探索大学生创新创业模式在医学类院校的实践，尝试建立医学生创新创业的新模式，正确引导医学生就业，完善医学生就业市场。医学教育应充分重视市场需求，及时把握就业市场的变化情况，按照就业市场发展发向及时调整专业，提高教育质量。同时要明确大学生创新创业训练的目标及思路，把创新人才培养的模式和途径，使创业教育贯穿人才培养全过程，帮助医学生树立创业意识、培养创业能力、激发创业热情、开展创业实践作为我院创业学步教育实践活动的总目标，具有重要的理论意义和应用价值。 　　关键词：大学生　创新创业　医学院校 　　随着国家和社会的发展，大学生创新创业越来越受到各大高校的重视。医学专业学生就业压力增大，一次性就业率呈逐年下降趋势，不少医学生在完成学业后被迫放弃专业的现象日趋严重。尽管一些医学生有自主创业的想法，但因缺乏创业教育和创业经验，特别是由于专业限制、课程设置、传统思维模式、医学生根深蒂固的成才模式及社会对医学工作者的特殊要求等因素，给医学生的创业活动带来一系列的困难和障碍。因此，如何通过开设创业指导课程，开展形式多样的创业教育实践活动，点燃医学生的创业梦想，培养医学生的创业意识和创业能力，为医学生创业教育实践活动提供环境和保证，成了高校义不容辞的责任和义务。作为医学类高校，如何探索医学生的创新创业方式，如何将大学生创新创业的模式运用到医学生身上，走出一条结合医学生的专业特点、适合医学生创新创业的新路子，是我们作为医学院校学生管理人员需要考虑的问题。要正确引导医学生就业，完善医学生就业市场。医学教育应充分重视市场需求，及时把握就业市场的变化情况，按照就业市场发展发向及时调整专业，提高教育质量。同时要明确大学生创新创业训练的目标及思路，把创新人才培养的模式和途径，使创业教育贯穿人才培养全过程，帮助医学生树立创业意识、培养创业能力、激发创业热情、开展创业实践作为我院创业学步教育实践活动的总目标，探索大学生创新创业模式在医学生中实践的新模式、新途径。我们依托河北医科大学临床学院的学生特点，在探索医学生创新创业的模式上做了大量的实践，并取得了初步效果。 　　一、大学生创新创业教育模式的研究现状 　　目前，创新创业教育在世界各国都得到普遍重视，一些发达国家已经形成了一套相对成熟的创业教育和创业支持体系。美国作为创业教育的发源地，其创业教育在理论与实践两个方面都积累了丰富的经验。美国至少有400所大学开设了一种或多种创业课程。英国政府年启动了大学生创业项目（The Graduate Enterprise Programme) 。日本也在1998年由国会通过了《大学技术转移促进法》，在高校倡导创业教育。而在澳大利亚，大学里的创业教育已经进行了40年左右。迄今为止，国外高等院校创新创业教育研究的典型模式主要有以下三种：百森商学院的“强化意识”模式、哈佛大学的“注重经验”模式和斯坦福大学的“系统思考”模式。它们各有千秋，但又自成体系，并且取得了比较好的成效。 　　而我国提出创业教育的理念始于1999年1月公布的“面向21世纪教育振兴计划”。2002年4月，教育部开始启动创业教育试点工作。经过十多年的探索和实践，目前国内的相关研究基本把大学生创新实践项目分为三种类型：创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目。其中创新训练项目强调项目设计、研究的过程；创业训练项目强调对项目商业可行性计划的研究和经营模式的研究；而创业实践项目强调真正的企业运行和市场化经营管理。这三种项目的共同特点都是学生自主参与、在导师指导下完成。通过实施该计划，改革人才培养模式，能增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力。 　　创业计划是近几年风靡全球高校的重要赛事。当今社会，医学专业毕业生逐渐增多，医学专业大学生自主创业问题才逐渐引起人们的关注。 医学院校创业教育发展途径广，创建医学生基层就业新格局是当前的一种趋势和方向。新医改方案提出，中央将在2009～2011年间重点支持2000所左右县级医院（含中医院）建设，使每个县至少有1所县级医院基本达到标准化水平。三年内新建、改造3700所城市社区卫生服务中心和1.1万个社区卫生服务站，基层就业空间巨大。因此，一是要积极配合有关部门继续组织实施好“选聘高校毕业生到村任职”、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”等项目；二是要继续做好高校毕业生入伍服义务兵役的征集工作，高校要将国家和地方对毕业生应征入伍服义务兵役的优惠政策及早传达到毕业班学生，提高毕业生应征入伍的比例；三是要积极推进医学生基层就业的政策落实，做好经济扶持,进一步拓宽我国医学生的就业创业渠道。 　　二、研究医学类院校大学生创新创业