《七年级英语作业“查漏补缺”的实践研究》结题报告.docVIP

精品论文 参考文献 《七年级英语作业“查漏补缺”的实践研究》结题报告 曹 剑 　　徐州市铜山区柳新镇中心中学 　　一、 课题研究的目的意义 　　（一）课题提出的背景 　　我校是一所农村寄宿制学校，学校整体教学质量近几年取得了良好的社会效益。但初中的英语教育对于这些农村的孩子来讲，由于小学基础不好，平时又缺乏有益的语言环境，所以造成在英语课堂上有些知识点的运用不够熟练，处理习题的能力还有所欠缺，对于课堂上的教学内容消化不良。对于这些教学中的漏洞与欠缺需要在课堂和课后的作业中不断地去加以弥补与提高，所以七年级英语作业查漏补缺的实践探究势在必行。 　　（二）课题研究的目的意义 　　1. 通过本课题的研究，在指导七年级学生在学习英语中不应局限与课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中，对于七年级的学生来说，英语作业“查漏补缺”就是对课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段，如果能按照新课程理念，巧妙地进行英语作业的设计和评价。一定能让学生在课外同样有效学习英语，并获得积极的情感和体验。 　　2. 通过本课题的研究，提高教师的科研意识、科研能力和业务素质，使教师具有良好的英语素养，深厚的文化底蕴。促进教师正确认识教学上的不足，改进教学方法，从而全面提高自己的教育教学效果。 　　（三）课题核心概念 　　1. 英语作业“查漏补缺”是英语教学的必要手段，它可以让学生更好的消化和巩固英语知识。弥补课堂教学中的不足。另一方面对已学知识地掌握程度，都会从作业中直接反映出来。 　　2. 英语作业“查漏补缺”是指在平时的教学活动过程中，有计划有步骤地通过学习和辅导，使学生掌握英语技能的一种手段。可以使学生互相指导，共同进步，对学习过程的漏缺一起攻克。 　　（四）要解决的主要问题 　　1. 调查分析七年级学生英语作业“查漏补缺”训练困难的原因。 　　2. 探索提高七年级学生英语作业“查漏补缺”问题的方法和有效途径。 　　3. 总结出提高七年级学生英语作业“查漏补缺”能力的对策 　　二、 课题研究的内容及研究方法 　　（一）课题研究的内容 　　1. 七年级学生英语作业漏缺原因的调查研究。 　　2. 七年级学生英语作业“查漏补缺”的方法和有效途径的研究。 　　3. 提高七年级学生英语作业“查漏补缺”对课堂内容有力补充的对策研究。 　　（二）课题研究的方法 　　1. 调查法 　　通过问卷、访谈等形式，调查了解七年级学生英语作业漏缺方面的现状，找准研究的突破口和途径。结合学生存在的问题，确定研究计划和研究的重难点。通过课内外作业“查漏补缺”训练，使学生达到综合运用语言的能力。 　　2. 文献研究法 　　加强对教育教学理论的学习，借鉴各种教育文献及网络、报刊杂志中介绍的作业“查漏补缺”的理论和经验，进一步搜集、积累国内外研究的第一手文献，避免重复别人的研究，为实证研究奠定较坚实的基础，不断提高自身素质，使课题研究具有科学性。通过文献研究搜集一些适合七年级学生英语作业的典型题例。 　　3. 行动研究法 　　从七年级学生实际情况出发，边实践边研究，利用搜集、竞赛、游戏、展示等综合性的活动设计与操作，提高学生正确理解运用作业的“查漏补缺”能力，使自己的教学锦上添花。 　　4. 个案研究法 　　选出本班有代表性的学生4-6人，研究他们作业“查漏补缺”方面的差异，进行分析比较，从而总结出有效的进行作业训练的方法、手段和步骤。 　　5. 经验总结法 　　归纳总结学生在英语作业“查漏补缺”过程中的成功与不足，并及时进行指导、检验、比较，找出最好的方法，在本校进行实践论证；将课题研究的内容、过程加以归纳综述，撰写相关阶段性小结与研究报告。本方法贯穿整个研究过程。 　　三、 课题研究和读书学习计划以及具体时间安排 　　（一）课题研究过程 　　1. 准备阶段（2013年10月——2013年11月） 　　学习与作业设计相关的教育理论，上网有哪些信誉好的足球投注网站与作业设计相关的内容，查阅与作业设计与评价相关的研究资料；先期搜集一些适合七年级学生作业“查漏补缺”训练方面的知识；请专家指导，完成课题方案的撰写。 　　通过问卷、访谈等形式调查了解七年级学生在作业漏缺方面的不足之处，找准研究的突破口和途径，初步制定研究计划。进一步调查了解七年级学生在作业训练方面的现状及存在的主要问题，提出加强作业“查漏补缺”方面的对策及教学改进意见。 　　2. 实施阶段（2013年11月——2014年7月） 　　建立学生档案库，选用不同的方式，如单项选择题、词汇听写、书面表达、完形填空、对话表演……来提高学生对英语作业查漏补缺方面的学习兴趣，引导学生探索关于完成作业的方法，促进学生在课堂上把握好重难点。请教有经验的教师予以指导，探讨出教育学生正确运用所学知识处理漏缺知识的有效方法。 　　通过应用研究，探索掌握提高七年级学