“512”学员产前超声培训中的几点体会.docVIP

精品论文 参考文献 “512”学员产前超声培训中的几点体会 刘云1 栗河舟1 董艳会1 许好向1 张亚鹏1 丁丽玲2 1郑州大学第三附属医院超声科 450052；2郑州大学第三附属医院教学科研办 450052 【摘 要】根据超声科“512”进修医生的自身特点，以培养实用型人才为目标，从产前超声教学的特殊性、教学方法的多样性、医患沟通技巧等方面，总结产前超声教学中积累的经验，期望在今后的实习生、进修生带教中取得更好的教学效果。 【关键词】教学；进修医生；产前超声 Some prenatal ultrasound teaching experiences about 512 advanced students Liu yun，Li hezhou，Dong yanhui，Xu haoxiang，Zhang yapeng，Ding liling.Department of ultrasound，The Third Affiliated Hospital of zhengzhou University，Zhengzhou 450052，China Corresponding author：Li hezhou，Email：lihezhou67@126.com 【Abstract】Our education targets to train practical talents according to the characteristics of 512 advanced students.We summarize prenatal ultrasound teaching experiences from the particularity of prenatal ultrasound teaching，the diversity of teaching methods，doctor-patient communication skills，etc. We expecte to achieve better effect in the teaching of the refresher doctors and medical interns in the future. 【Key words】Teaching；Advanced student；Prenatal ultrasound 【中图分类号】N42【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2016）-03-001-02 为解决基层医疗单位缺乏人才后备力量、先进医疗技术落后的现状，河南省卫生厅启动了 “512行动计划”。用5年时间（每年1批），为河南省109个县（市）妇幼保健机构基础培养2000名骨干医师。我院疑难病种多、罕见胎儿畸形病例多，病案资源丰富，师资力量强，有利于产前超声诊断医师综合素质的培养。截至目前，我科已有四批“512行动计划”共计126名学员顺利结业，第5批28人也已进入科室正常学习和工作。现从产前超声教学的特殊性、教学方法、带教考评体系等方面，探讨和交流“512”学员的产前超声带教心得。 1 学员的特点 “512”学员基本情况：154名学员年龄 22～52岁，平均 （31.1 plusmn;5.6）岁；工作年限 1～21年，平均 （7.0 plusmn;4.6）年；职称：技师34（22.1%）名，住院医师 63（40.9%）名，主治???师 49名 （31.8%），副主任医师 8名 （5.2%）；学历：中专9名（5.8%），大专51名（33.1%），本科84名（54.6%），研究生10名（6.5%）；超声专业：142名（92.2%），非超声专业：12名（7.8%）。 “512”学员学历以本科和大专为主，7.8%（12/154）的学员为非超声专业改行学习超声诊断，从事产前超声的起点比较低。职称以住院医师和主治医师为主，有一定的工作经历，学习兴趣浓厚。但绝大多数学员从业后没有接受过系统的产前超声检查培训，对产前筛查的标准切面认识模糊、各类先天性疾病的认识不够系统、报告书写不规范、诊断思路不清晰，所以渴望通过进修得到更进一步提高。随着近年来医患关系的变化，学员强烈渴望学习医患沟通的技巧。 2 产前超声教学的特殊性 2.1 服务对象的特殊性 产前超声检查的服务对象是孕育新生命的准妈妈和满怀期待的胎儿家属，然而我国每年约有几十万畸形胎儿出生，给社会和家庭带来极大经济损失和沉重精神的负担[1]。产前超声检查是筛查胎儿结构畸形的非侵入性和无创伤性影像学方法。为了降低出生缺陷的发生，我国推出的出生缺陷干预工程中二级预防即是通过超声技术筛查胎儿畸形