新冀教版五年级上册数学五年级上册第十单元整理与评价教学设计反思作业题答案.docVIP

整理与评价 数与代数 教学内容：98----100页 教学提示：引导学生将本册有关数与代数的知识联系起来，进行归纳、梳理，将知识系统化、条理化，结合练习活动，加深对知识的理解与掌握。让学生在观察、分析、概括和交流的过程中，将实际问题抽象成代数问题。 教学目标 知识与技能：复习巩固小数乘法、小数除法的计算方法；掌握整数、小数四则混合运算的顺序；理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。 过程与方法：让学生经历归纳、梳理本册有关数与代数的知识的过程。在观察、分析、概括的过程中将知识系统化、网络化、条理化。 情感态度与价值观：在积极参加数学活动的过程中，养成独立思考，与人合作交流的习惯，在学习过程中获得成功体验。 重点、难点 重点：复习小数的乘除法、混合运算、方程。 难点：灵活运用数的计算解决实际问题。 教学准备 教师准备：小黑板 学生准备：错题本，答题纸 教学过程 一、知识回顾 师：从今天开始我们就进入了复习阶段。我是这样给大家定的复习计划，把整本书的知识分为两部分，一是数与代数；二是空间与图形。这节课我们来回顾数与代数方面的知识。 师：大家觉得把哪几个单元归入数与代数呢？ 生：我觉得把第二单元小数乘法、第三单元小数除法还有第五单元四则混合运算归入数与代数。 生：老师我觉得把第八单元方程也应该归进来。 师：恩，你说得很对。这四个单元我们归入数与代数。 设计意图：通过制定复习计划，给本册的知识进行分类，让学生对本册知识有个全面的认识，把知识形成网络，有利于学生归纳记忆。 二、运用知识解决问题 师：谁来说说在小数乘法这一单元有哪些知识点？ 生：小数点儿位置移动变化规律；小数乘法的计算方法。 师：大家先说一说，小数点位置移动变化规律，把第1、2题独立完成。小组内交流结果；然后复述一下小数乘法的计算方法，完成第3题。 师：小数除法我们应注意什么呢？ 生：在计算小数除法时，利用商不变的规律把除数转化成整数，根据整数除法的计算方法来除。 生：用四舍五入法取商的近似值，在解决实际问题时还可以采用“进一法”“去尾法”，取商的近似值。 师：根据刚才回忆的知识，完成第4、5、6、7（1）（2）题，交流计算结果 师：下面我们来看看四则混合运算的计算顺序。 生：小括号里既有乘除法、又有加减法，也要先算乘除法。 生：一个算式里，如果有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 师：下面完成第7（3）（4）、8、9题。注意，先说说计算顺序再计算。 师：第八单元方程我们学会了哪些知识呢？ 生：我知道含有未知数的等式叫方程。 生：等式的性质，等式的两边同时加或减去同一个数，等式成立；等式的两边同时乘或除以（除数不能为0），等式仍然成立。 生：利用等式的性质可以解方程。 师：同学们对方程掌握得很好，下面来检验一下，完成100页第10、11、12题。 设计意图：通过回忆知识点，并练习相对应的题目，来巩固所学知识。提高学生的计算能力。 三、达标反馈，巩固练习 1.计算下列各题。 6.09÷0.3= 3.2×2.45= 197.6÷0.52= 1.5×1.25= 7.1÷2.5= 1.2×0.35= 2.脱式计算。 2.19＋4.2×3.04÷0.2 3.25×0.9+0.4÷0.002 3.解下列方程。 4.18x-1.9x=19.38 3.6x-x=0.52 13×（x+5）=169 学生独立做题，交流答案。 答案：1. 20.3 7.84 380 1.875 2.84 0.42 2. 66.03 202.925 3. 8.5 0.2 8 四、课堂小结 师：今天我们复习了数与代数这方面的知识，大家把这些知识做一个网络图。 生：独立作图，交流展示。 五、布置作业 1.用竖式计算。 0.06÷0.05= 0.48×3.6= 2.32×0.8= 3.321÷0.27= 2.脱式计算。 86.8+9.1÷（2.3-1.6） 2.5×2.8-1.8÷2.4 3.解方程 3x-0.6=0.3×8 12×5+4x=80 48-2x=12 4.李大爷今年70岁，比小丽的3倍小2岁，小丽10年后几岁？ 5.一副乒乓球拍38.8元，王老师用120元买了2幅乒乓球拍和4盒乒乓球，每盒乒乓球多少元？ 6.小红和小李家相距1240米，一天两人同时出发，相向而行，经过8分钟两人相遇，小李每分钟走80米，小红每分钟走多少米？ 答案：1. 1.2 1.728 1.856 12.3 2. 99.8 6.25 3. 1 5 18 4. （70+2）÷3+10=3