生于忧患死于安乐已上课.pptVIP

曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。 关于人才在忧患中造就的名言警句： 1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（朱熹） 2、不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。【黄蘖(niè)】 3、吃得苦中苦，方为人上人。 * * 有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！ 青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡 生于忧患，死于安乐 ——《孟 子》 学 习 目 标 ⒈准确而流畅地朗读课文； ⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文； ⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理； ⒋体会层层推理的论证方法。 孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆，战国时邹人，思想家、教育家。现存《孟子》七篇 。 《孟子》是孟子和几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。本文选自《孟子.告天下》，题目是编者加的。 作者简介—— 生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 聆读：字词正音，把握节奏。 自读：纠正字音，感知课文 内容。 齐读：进一 步感 知课文内容。 研读：借助注释或 资 料，翻译 课文了解掌握课文内 容。 朗读课文 要求：声音洪亮 读准字音 朗读 正音： 　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于 士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 quǎn yuè gé áo xī fú zēng 朗读 正音： 　　人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后 喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 bì 舜/发于/ 畎亩之中，傅说/ 举于/ 版筑之间，胶鬲/ 举于/ 鱼盐之中，管夷吾/ 举于/ 士，孙叔敖 / 举于/海，百里奚/ 举于/ 市。 故/ 天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/ 其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。 人恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。 入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。 译文：舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用(为相)， 胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用(为相)，孙叔敖从海边被举用(进了朝廷)，百里奚从市场中被举用(登上了相位 )。 承天寺寻找张怀民。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 1.起，被任用 2.田间 3.被举用 4.狱官 5.市场 解释重点词语，翻译句子 译文： 所以，上天将要下达重大责任给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他(的身体)忍饥挨饿，使他穷困缺乏，使他做事受到阻挠干扰，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚忍起来，以不断增长他所不具备的才能。到承天寺寻找张怀民。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。 1.所以 2.下达 3.责任 4.这样的 5.使……痛苦 6.使……劳累 7.使……忍饥挨饿 8.使……穷困缺乏 9.使……受到阻挠干扰 10.（通过这些）来 11.使……惊动 12.使……坚忍 13.增长 14.才能 解释重点词语，翻译句子 译文： 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能奋起；（一个人的想法，只有）从脸色上表现出来