动物游戏之谜PPT七八班.pptVIP

动物 之 想和我掰手腕？哈哈哈，试试！ 让开！ 就不，怎么样！ 起来，不许耍赖！ 吃我一拳！ 不许打脸！ 三个小和尚…… 1．了解并掌握科普说明文的相关知识。 2．理清课文层次结构，学习条理清晰的 写作方法。（重点） 3．注重筛选和概括信息 。（重点） 4．鉴赏准确平实而又巧妙生动的语言风格。 （重点） 5、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健 康的情感态度价值观。（难点） 学习目标： 文学常识 科普说明文： 　　　介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。既有科学性，又有趣味性。 单独游戏 动物的游戏有几种类型？ 操纵游戏 阅读思考 本文是一篇科普说明文，融科学性和趣味性于一体，那么，这篇文章的科学性体现在哪里呢？ 一、分析课文， 把握内容。 科学思维过程： 现象(1-4)—特征(5-8)—原因(9-14)—结论(15) 结构形式：　　 总 —— 分 —— 总 中心 提出问题——分析问题——解决问题 内容:　 演习说 　　　　　　　　自娱说 　动物为什么游戏　　　还有待更深入研究 　　　　　　　　学习说 　　　　　　　　锻炼说 理清思路 说明顺序： 逻辑顺序 二、品读文章，深入感知 1．文章重点写的 是“动物游戏之谜”，主要 列举了几种假说。请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。(结合课后练习一） 假 说 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 根 据 猩猩掌中戏水的 游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是生活的 演习 在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护 游戏是一种十分重要的学习行为 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说说你的理由。 作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？ 三、拓展视野，探究原因 智力潜能： 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。 自我克制能力： 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” 创造性和想像力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。 【明确】傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。 既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？ ①动物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性，必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。 ②科学就应该注重实事求是的精神，假说永远是假说，不能贸然下结论。 ③包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。 四、问题探究 通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。（可不可以删去一个词语？为什么？） 参考 :“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一个方面都是不完全的。 五、语言准确全面： 小结： 科学性主要体现在以下几个方面： 1、内容上，介绍了“动物游戏”的有关认识。 2、结构上，有着严密的逻辑思维。 3、语言上，具有准确全面的语言风格。 4、说法上，提出了四种“假说”，体现了实事求是的科学精神。 5、本文用不断探索的精神和尊重研究、包容科学的精神深深感染着我们。 六、鉴赏文章的趣味性 一般的说明文字总是有些枯燥，可是本文却充满了趣味，为什么？请举例说明。 小结: