2016人教版七年级历史上册课件导航（第4课 早期国家的产生和发展）.docVIP

第课　国家的产生和发展 一、西周的分封制 1．目的：西周初年，周王为巩固周边的统治，大规模分封，形成对全国的控制网。 2．主要内容：周王把土地和臣民授予诸侯，称为“”。 3．受封者的义务：必须服从的命令，治理，保卫；必须定期到周王室朝觐、和。 4．作用：加强了周王室与诸侯国的、联系，密切了同周边的关系，推动了边远地区的和。 二、贵族、平民与奴隶 1．贵族：周王以下的、、是享有各种特权的贵族。 2．平民：平民阶层隶属于，是和生产部门的主要劳动者。 3．奴隶：主要来源于和触犯刑法的，他们毫无人身自由，被奴隶主用于和。[来源:学*科*网] 三、军队、刑法与礼仪教化 1．军队：为了和，夏、商、西周都建立了强大的军队。 2．刑法：制定了的刑法。 3．礼仪教化 （1）含义： 西周初期，规定了一整套合乎尊卑等级身份的，成为人们行为的基本准则。 （2）作用： 起到了维护和稳定的作用。 ●学习分封制时可以从三个方面思考：西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢地控制在自己手中? （目的）对被分封的诸侯采用什么办法控制?（方法）分封制实行的结果如何? （作用） ●奴隶社会中，贵族残酷剥削、压迫平民和奴隶，贵族是统治阶级，奴隶和平民是被统治阶级，奴隶和平民过着悲惨的生活。但也正是平民和奴隶的辛勤劳动创造了大量的社会财富。 ●礼仪教化在当时起到教化民众、凝聚宗族和稳固统治秩序的作用。同时，它也有利于中华民族尊老观念、家族观念和亲情观念的形成。 1．分封制的实质 分封制实质上是一种严格的等级从属关系。它以血缘关系为主要纽带，通过与王室血缘关系的亲疏来确定权位和财产的继承权，是在奴隶主贵族间解决权位和财产继承问题的一种制度，是为巩固奴隶制的统治秩序服务的。周王就利用这一级一级的分封方式，建立了一套统治网，大大加强了等级制度。从天子到士，都是上级对下一级分封，下级对上一级承担种种义务。 ●分封制是奴隶社会的政治制度，要从维护奴隶主专政的角度去理解。 2．礼仪教化的作用 西周统治者注意吸取商亡的教训，为巩固其政权，在暴力统治人民的基础上，进行“礼”的教育，采用暴力与礼仪教化相结合的双重手段来达到统治人民的目的。西周的礼仪制度就是奴隶制的等级名分制度。“礼”，就是每个人只能做与自己身份相符的事，也就是绝对地“顺从”，与我们今天通常说的“礼”的含义有很大的不同。礼仪教化在当时起到维护等级制度、教化民众、凝聚宗族、调节社会矛盾、稳定社会秩序、巩固统治的作用，也有利于中华民族尊老观念、家庭观念和亲情观念的形成。 ●要从问题的两个方面去思考，既要看到礼仪教化是统治人民的手段，又要看到其积极的进步作用。 [来源:学科网ZXXK]问题：请你试一试，设计一幅“西周社会”示意图。 ●先列出西周社会中都包括了哪些阶级或阶层，注意一个都不能少，区分出他们所处的地位，要形成网络状的结构图，图的形式要简明、美观。[来源:学.科.网][来源:学科网] 参考示意图如下： [来源:Zxxk.Com]