2016-2017学年八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育 练习 新版 新人教版78.docVIP

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2016-2017学年八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育 练习 新版 新人教版78

第四节 鸟的生殖和发育             1.鸟卵的卵黄的作用是( B ) A.胚胎发育的场所 B.为胚胎发育提供营养物质 C.是胚胎发育所需水分的主要来源 D.保护胚胎 2.(2016烟台)下列不属于鸟类繁殖行为的是( C ) 3.在如图鸟卵的结构中,卵黄、卵白、胚盘依次是图中的( A ) A.④③⑤ B.②③④ C.①②③ D.④⑤⑦ 4.“鸠占鹊巢”这一成语说明“鸠”在生殖过程中,没有经历的过程是( A ) A.筑巢 B.交配 C.产卵 D.求偶 5.下列哪项不是鸟卵适于在陆地上发育的结构特点( D ) A.卵黄含丰富的营养物质 B.卵白含有水分和营养物质 C.有卵壳和卵壳膜的保护 D.胚盘中有细胞核 1.下列对鸟卵结构的叙述,正确的是( D ) A.卵壳是细胞壁 B.卵壳膜是细胞膜 C.卵白是细胞质 D.胚盘里面含有细胞核 2.将新鲜的鸡蛋轻轻敲碎,倒在培养皿内观察,对卵黄上的小白点的错误解释是( B ) A.小白点位于卵黄表面中央 B.小白点称为胚盘,里面含有卵细胞 C.胚盘是进行胚胎发育的部位 D.是鉴定卵是否受精的依据 3.对鸟卵起保护作用的结构是( A ) A.卵壳和卵壳膜 B.卵黄和卵黄膜 C.卵白和卵壳 D.卵壳膜和卵白 4.鸟卵中将来发育成幼鸟的结构是( B ) A.③ B.① C.④ D.①②③ 5.(2016德州)在我们的学习中,采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果。请你回想一下,菜豆和玉米种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是( A ) A.子叶、胚乳 B.胚、子叶 C.胚乳、子叶 D.子叶、胚 6.(2016滨州)请结合右图回答,关于鸟卵结构与功能的说法,不科学的是( B ) A.1为卵壳,起保护作用 B.2为胚盘,只有有胚盘的鸟卵才能孵化出雏鸟 C.3为卵黄,是胚胎发育的主要营养来源 D.4为卵白,为胚胎发育提供营养和水分 7.鸡卵在体内受精后就开始发育,但产出后停止发育,原因是( B ) A.有阳光照射 B.温度太低 C.温度太高 D.缺少水分 8.(2015德州)和青蛙相比,鸟的成活率高。主要原因包括( B ) ①体内受精 ②卵生 ③体外受精 ④卵外有卵壳保护 ⑤亲鸟有孵卵、育雏行为 ⑥胎生 A.②③ B.①④⑤ C.①②④⑤ D.①④⑤⑥ 9.无论各种鸟的生殖和发育有何特点,在生殖和发育的过程中,鸟必须具有哪几种行为( A ) A.求偶、交配、产卵 B.营巢、孵卵、育雏 C.产卵、育雏、营巢 D.营巢、求偶、交配 10.下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是( C ) A.园丁鸟用鲜花、浆果等装饰自己的小“庭院” B.雏鸟孵出后,家燕便忙于捕虫喂养雏鸟 C.大山雀撕开奶瓶盖取食牛奶 D.织布鸟编织小窝的技艺堪比高级纺织工 11.如图一为鸡卵结构示意图,图二为鸡胚胎发育示意图。请据图回答([ ]内填序号,横线上填名称): (1)图一中[3]和图二中[7]的结构名称是 卵黄 。它的主要作用是 为胚胎发育提供营养 。? (2)图二中的[6]是胚胎,它是由图一中的[ 5 ] 胚盘 发育而来的。? (3)既对卵细胞起保护作用,还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[ 4 ] 卵白 。? (4)与两栖动物的卵比较,鸟卵更适应陆地上的发育,是因为鸟卵具有[ 1 ] 卵壳 。? (5)请你设计合理的实验,证明卵壳上有气孔: 用注射器将红墨水注射到鸡卵内,卵壳上会渗出很多红色的液体,则说明卵壳上有气孔 。? 12.根据如图“观察鸡卵的操作步骤”探究鸡卵的结构。 A.用剪刀柄轻轻敲碎鸡蛋的 钝 端。用 镊子 一块一块地拿掉蛋壳的 碎片 ,到鸡蛋的某一端出现约鸡蛋横切面的五分之四大的圆孔。? B.观察卵壳下是否有小空腔? 有 。? C.用 剪刀 将空腔下的卵壳膜剪破并拿走。? D.倒立鸡蛋,使卵壳膜内的 卵白 和 卵黄 流到 烧杯(或培养皿) 内。? E.对照鸡卵结构图观察,先找到卵黄上的胚盘是一个小白点;再观察卵细胞(或受精卵)包括 卵黄膜 、 卵黄 和 胚盘 三部分。? F.讨论推测或查阅资料,弄清卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄有何作用?卵的哪一部分将来发育成雏鸟?  卵壳和卵壳膜起着保护作用;卵白和卵黄提供胚胎发育需要的养料和水分。胚盘将来发育成雏鸟 。? 13.(教材链接题)俗话说:“鸡孵鸡,二十一;鸭孵鸭,二十八”,不同的卵为什么孵化时间不同呢?与卵的大小有关吗?初一一班生物兴趣小组的同学买回了鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋四种不同的蛋,进行了如下实验: (1)实验步骤 ①每种取10个大小相同的经过 受精 的蛋。? ②把挑选的蛋 同时 放入人工孵化箱内,调整温度至 各种蛋孵化所需要的温度 ,进

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