2016-2017学年八年级生物下册第七单元第二章第四节人的性别遗传 练习 新版 新人教版40.docVIP

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2016-2017学年八年级生物下册第七单元第二章第四节人的性别遗传 练习 新版 新人教版40

第四节 人的性别遗传             1.(2015福州)男性体细胞的性染色体组成是( B ) A.XX B.XY C.X D.Y 2.孔子第80代嫡长孙孔佑仁在台湾出生。请推测孔佑仁体内的遗传物质能确定是从孔子身上继承下来的是( C ) A.常染色体 B.X染色体 C.Y染色体 D.显性基因 3.有一位妈妈第一胎生了一个女孩,请问这位妈妈第二胎生男孩的概率是( A ) A.50% B.30% C.25% D.100% 4.(2016南通)如图是某人的染色体组成图解,相关叙述错误的是( C ) A.此人性别为男性 B.其X染色体来自母亲 C.其体细胞中有24条染色体 D.1~22对染色体为常染色体 5.每个人从生命的诞生到个体的发育,都与体内遗传物质的作用密切相关。请据图回答问题: (1)①中的性染色体是 Y 。? (2)②中的性染色体组成是 XY 。? (3)胚胎主要是在母体的 子宫 内生长发育,直至出生。? (4)已知有酒窝是由显性基因决定的。图中的父母都没有酒窝,这个小帅哥有酒窝吗? 没有 。? 1.正常情况下,人体的下列哪种细胞中可能不含X染色体( A ) A.男性生殖细胞 B.女性生殖细胞 C.受精卵细胞 D.口腔上皮细胞 2.一对夫妇生育男孩时,形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成分别是( D ) A.22条+X、22条+X B.22条+Y、22条+Y C.22条+X、22条+Y D.22条+Y、22条+X 3.(2016德阳)下列对人体细胞染色体叙述错误的是( B ) A.不论男女,体细胞中都含有23对染色体,其中有一对性染色体 B.男性生殖细胞中的染色体组成是22条+Y染色体 C.女性生殖细胞中的染色体组成是22条+X染色体 D.女性体细胞中的染色体组成是22对+XX染色体 4.如图是一个孕妇做羊膜穿刺检查后,得到的胎儿的染色体图,由此图推论,下列叙述正确的是( D ) A.胎儿是男性 B.胎儿有23对常染色体 C.胎儿性别由第21对染色体决定 D.胎儿染色体中有1对为性染色体 5.某对夫妇,先后生育了四胎,全部是女孩,下列有关原因的分析中,正确的一项是( C ) A.该妇女所产生的卵细胞,全部是含有两个X染色体的 B.该男子所产生的精子中,全部都是含X染色体的 C.该夫妇受精作用时,每次都是含X染色体的精子与卵细胞结合的 D.以上三种情况均有可能出现 6.人的性别决定是在( C ) A.胎儿出生时 B.胎儿发育时 C.形成受精卵时 D.受精卵分裂时 7.据人口普查统计,我国近十年出生人口性别比例出现失调,即男性多于女性。下列有关说法不正确的是( A ) A.生男生女责任全在女方 B.正常情况下生男生女机会均等 C.人的性别由性染色体决定 D.性别比例失调会影响社会稳定 8.在整个人群中,男女比例基本相等的原因是( C ) ①男性产生X型和Y型两种精子,且比例是 1∶1,女性只产生一种X型卵细胞 ②女性产生X型和Y型两种卵细胞,男性只产生一种X型精子 ③男性产生的两种精子与卵细胞结合的机会相等 ④女性产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等 ⑤含XX染色体的受精卵发育成女性,含XY染色体的受精卵发育成男性 A.①②③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤ 9.(2016青岛)下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述,错误的是( B ) A.子代体细胞中的染色体,一半来自父方,一半来自母方 B.人的卵细胞中23条染色体的形态和大小都是相同的 C.男女性别也属于人的性状,与遗传有关 D.生男生女是由精子中含有的性染色体的类型决定的 10.下列叙述中不正确的一项是( D ) A.生殖过程中,女性只产生一种含X染色体的卵细胞 B.从理论上讲,生男生女的概率各占50% C.男性X染色体上的致病基因一般不会传给儿子 D.生男生女只与性染色体有关,与基因无关 11.如图是整理后的人体染色体排序图,请分析后回答问题。 (1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是 成对 存在的。? (2)根据染色体组成可以判断,B为 男 性染色体组成,其性染色体为 XY ,其中 Y 染色体较小。? (3)A产生的生殖细胞中含有 23 条染色体,其中第 1~22 号为常染色体,剩下一条为 性染色体(或X染色体) 。? 12.徐强是一名善于思考的好学生,学习了人的性别遗传后,他对生男生女的机会均等产生了疑问,想通过探究实验来解除心中的疑惑,请你帮助他共同完成探究。 实验材料:围棋子、纸箱等。 (1)提出问题:生男生女的机会是均等的吗? (2)作出假设: 生男生女的机会是均等的 。? (3)设计实施方案: 将全班同学分成10个小组,各小组按照如下步骤进行模拟实验。 ①取两个 相同 的纸箱,编号为甲、乙,在两个纸箱

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