2016-2017学年八年级生物下册第八单元期末复习四第八单元第一章 练习 新版 新人教版25.docVIP

期末复习(四)(第八单元第一章) 知识点一:传染病 1.传染病及其预防 2.病原体与传染源 病原体是能引起人或其他生物患传染病的　细菌　、　病毒　、　寄生虫　等。传染源是能散播　病原体　的　人　或　动物　。? 3.　传播途径　:病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如　空气　传播、　饮食　传播、　生物媒介　传播等。? 知识点二:免疫与计划免疫 1.人体的三道防线的组成与功能 第一道防线 第二道防线 第三道防线 组成 皮肤和黏膜 杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞 功能 阻挡、杀菌、清扫 溶解、吞噬病菌、异物等 产生抗体、清除抗原 特点 生来就有的,对多种病原体都有防御作用 后天形成的,对特定的病原体或异物起作用 免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫 2.抗体与抗原 (1)抗体:受到　抗原　刺激后,　淋巴　细胞产生的能与抗原特异性结合且有特殊抗病能力的　蛋白质　。? (2)抗原:能引起人体产生　抗体　的物质。? 3.免疫的类型 (1)非特异性免疫:在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能,是人　生来　就有的,不针对　某一特定　病原体,对　多种　病原体起作用。(又称　先天性　 免疫)? (2)特异性免疫:　出生　以后才产生的,只针对　某一特定　的病原体或异物起作用。(又称　后天性　免疫)? 4.计划免疫 有计划地　预防接种　。可提高对特定　传染　病的抵抗力。? 5.免疫的功能 (1)清除体内　衰老　、死亡和　损伤　的细胞。? (2)抵抗　抗原　的侵入,防止　疾病　的产生。? (3)监视、　识别　和　清除　体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。? 传染病及其预防 【重难解读】 1.传染病的流行及预防 传染病能够流行必须同时具备三个环节,传染源、传播途径和易感人群。 预防措施有:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 2.传染病判定 要看它是否具备三大要素:①由病原体引起;②具有传染性;③具有流行性。 3.传染源和病原体的关系 传染源是能够散播病原体的人或动物,病原体主要是致病微生物。如患蛔虫病的人或动物是蛔虫病的传染源,而蛔虫则属于病原体。 4.预防传染病的基本措施 (1)针对健康人采取的措施为保护易感人群。 (2)针对患病的生物采取的措施属于控制传染源。 (3)其余的则为切断传播途径。 5.传染病的特点及分类 (1)特点:传染性和流行性。 (2)分类:根据传播途径将传染病分为:消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。 【典例1】 (2016广安)下列不具备传染性和流行性特点的疾病是(　B　) A.艾滋病 B.贫血病 C.甲型肝炎 D.肺结核 解析:艾滋病、甲型肝炎、肺结核,都是由病原体引起的传染病,都具备传染性和流行性特点;血液内红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低引起贫血病,不是由病原体引起的传染病,不具备传染性和流行性。 【变式11】 (2016邵阳)对患有禽流感或疑似携带禽流感病毒的家禽进行焚毁处理,这一预防措施属于(　A　) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.清除病原体 【变式12】 (2015漳州模拟)下列不属于传染源的是(　B　) A.患“非典”的病人 B.携带有肝炎病毒的碗筷 C.得了流感的儿童 D.得了口蹄疫的牛 人体的免疫功能 【重难解读】 1.非特异性免疫和特异性免疫的比较 名称 非特异性免疫 特异性免疫 形成时间 生来就有的,先天性的 出生以后才形成的 形成因素 由遗传因素决定 与遗传因素无关 特点 针对多种病原体有效 针对特定的病原体,具有专一性 器官或细胞 皮肤、黏膜、吞噬细胞等 胸腺、淋巴结、脾脏等 包括防线 第一、第二道防线 第三道防线 举例 唾液中的溶菌酶 天花病毒侵入人体,人体产生抗体 2.抗原与抗体 (1)抗原是刺激人体产生抗体的物质,不仅仅指病原体,还包括移植的器官、衰老死亡的细胞等;抗体是人体产生的一种特殊作用的蛋白质。 (2)疫苗大多是灭活的病原体,属于抗原,能在人体 不发病的情况下刺激人体的免疫系统产生抗体,获得免疫功能。 (3)非特异性免疫和特异性免疫区分依据:①看是生来就有的,还是出生以后获得的;②看是对所有病原体起作用,还是对某一特定的病原体起作用。 3.免疫的功能 免疫 【典例2】 (2016广东)提倡母乳喂养的重要原因之一是(　A　) A.母乳内有多种抗体,属于特异性免疫 B.母乳内有多种抗原,属于特异性免疫 C、母乳内有多种抗体,属于非特异性免疫 D.母乳内有多种抗原,属于非特异性免疫 解析:母乳,尤其初乳含有丰富的免疫球蛋白、乳铁蛋白、溶菌酶和其他免疫活性物质,可增强新生儿抗感染能力,属于特异性免疫。 【变式21】 (2016盐城)人之所以能在大量病原体存在的环境中健康生活,是人体的免疫系统在