15-16年山东寿光实验中学湘教版初中地理八年级上册优秀教案第一章第四节中国的民族.docVIP

第一章 第四节 中国的民族 教学内容 本课内容在教材第15-18页。具体教学内容包括56个民族、大杂居与小聚居、独特的民族风情等。 教学目标 知识与能力 知道我国是由56个民族组成的社会主义国家。 2、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 3、了解我国主要少数民族的风土人情。 过程与方法 熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。 通过查找资料提高信息有哪些信誉好的足球投注网站的目的性、筛选能力、组织能力。 通过联系时事，提高学生对地理知识的综合运用能力。 情感、态度与价值观 初步树立正确的民族观 教学重难点及突破 重点 我国民族组成的基本情况。 我国各民族的地区分布状况及特点。理解我国的民族政策。（一）引入 复习我国人口分布特点、增长特点、人口政策。 我国不仅是疆域辽阔、人口众多的国家，还是一个多民族的国家。 今天我们学习§2中国的民族。 学生活动 （一）引入 复习我国人口分布特点、增长特点、人口政策。 我国不仅是疆域辽阔、人口众多的国家，还是一个多民族的国家。 今天我们学习§2中国的民族。但是，不论人数多少，各民族都是平等的， 2、? 各民族共同缔造和建设新中国。（过渡）所有这些民族在中国的疆域上是如何分布的呢？ 各民族的分布P15图2.7 我国有56个民族，汉族人口占91%，其他55个民族占9%。少数民族中人口最多的是壮族，人口在400万以上的少数民族还有满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、藏等族（在地图上找出）。人数少的只有几千人。 二、大杂居、小聚居 教师活动 学生活动 引导学生读P.16图1-12 得结论 状况： （1）汉族主要分布在东部和中部。（2）少数民族主要分布在西南、西北和东北。 特点：大杂居、小聚居。 举例说明好处：“新疆班” 我国各民族之间团结和睦，这得益于我国的民族政策。（对比前苏联）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。（P16“选学”） （1）语言、文字 语言 书面 文字——书面 口头 有的民族只有语言而无文字 有的民族语言分为多种方言，文字只有一种。汉族 （2）风俗习惯 宗教信仰（伊斯兰教、喇嘛教） 禁忌（满族——狗、回族——猪） 节日（泼水节、火把节）我国的民族政策 1、? 各民族一律平等。 2、? 国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。（加分） 3、? 国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。（ 平等） 4、? 在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。 5、? 各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。分布在东部和中部。主要分布在西南、西北和东北。 课后：安排学生收集从一角到十元的纸币，辨认人民币上的少数民族分布情况。 本课总结 这节课我们学习了中国的民族。要求掌握我国民族组成的基本情况，各民族的地区分布状况及特点，理解我国的民族政策。