15—16年山东寿光实验中学湘教版初中地理七年级下册优秀教案第八章第三节俄罗斯.docVIP

第三节俄罗斯 教学内容 本课时内容在教材第76—80页。具体教学内容包括面积最大的国家、平原广大、温带大陆性气候为主、丰富的资源、改革中的经济、西伯利亚的开发。 教学目标 知识与能力 地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成特点、和首都。并收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。 根据地图和资料，说出俄罗斯的地形特征以平原为主。 根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异形成原因及特点。 根据地图和资料，了解俄罗斯丰富的淡水资源和森林资源，了解主要矿种与工业基地的分布的关系。 结合地图了解俄罗斯的工业、农业、城市、港口分布特点。 6．运用统计资料，对比俄罗斯亚洲部分和欧洲部分的地区差异，说明该国开发西伯利亚的重要性。 过程与方法 本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，引导学生认真分析课本中的图表，加强填图练习，结合所学知识分析、对比、探究等参与性强的学习形式开展教学。这样既加深对教学内容理解，又培养动手能力。 情感、态度与价值观 学生能举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义。尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。使学生初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 教学重难点及突破 重点 俄罗斯自然特征和经济特征俄罗斯气候成因。 自然与经济的地区差异。 一、面积最大的国家 教师活动 学生活动 1.播放有关库尔斯克号核潜艇失事及打捞的新闻报道及图片资料导入新课。 俄罗斯“库尔斯克”号核潜艇20018月12日在巴伦支海参加北方舰队演习时突然失事沉没的惨剧至今是俄罗斯人记忆中挥之不去的阴影，潜艇上全部118名无一幸免，成为俄罗斯海军历史上黑暗的一页。到底什么是导致“库尔斯克”号核潜艇失事的原因，至今众说纷纭，俄罗斯《消息报》26日报道说，鱼雷爆炸是导致“库尔斯克”号沉没的直接原因。 1.学生领会报道及图片。思考对俄罗斯的所知所疑。 学生展示课前收集的图片、宣读资料。 2.投影 俄罗斯、中国、南极洲、欧洲、大洋洲 面积 引导学生比较面积大小。 （板书：1.面积最大的国家） 2.学生积极阅读图表，思考比较，得出结论. 计算俄罗斯面积是中国面积的倍数。认识俄罗斯面积的广大。 3.投影显示“俄罗斯的地理位置和邻国”图，引导学生读图： a.俄罗斯濒临的海洋；b.俄罗斯陆上主要邻国；c.亚、欧两洲分界线中的乌拉尔山、乌拉尔河；d.东、西半球分界线中的东经160o。 4.教师小结：跨、亚欧两大洲和跨东、西半球的俄罗斯总面积达1708万平方千米，是世界面积最大的国家。 引导学生从定量分析的角度，了解俄罗斯是世界面积最大的国家；再从定性分析的角度，了解俄罗斯的面积和位置。培养学生读图、析图和用图能力。其关键是三条界线即俄罗斯国界线，乌拉尔山和乌拉尔河洲界线和160oE的东西半球分界线。 5.显示世界上人口超过1亿的国家图、俄罗斯民族构成图及俄罗斯妇女等图片俄罗斯约有人口1. 5亿，境内有100多个民族，（比我国的56个民族多了近一倍），俄罗斯人占81%，通用俄语。1.5亿人——世界第六多民族的国家(100多个民族)E。 5.学生阅读图表、图片分析，增强感性认识。 6.学生观看录像，了解俄罗斯风土人情。 二、平原广大 教师活动 学生活动 1.问：俄罗斯有哪些主要山脉、平原和高原？ 通过问题导入地形的教学。 2.显示“俄罗斯地形图” 显示四大地形区的分布位置：①东欧平原②西西伯利亚平原③中西伯利亚平原④东西西伯利亚山地。 大致分界线：⑤乌拉尔山、乌拉尔河⑥叶尼塞河⑦勒拿河 3.指导学生归纳地形特点： 叶尼塞河以西均为平原，以东为高原山地，平原面积占俄罗斯领土的70%。 结论：平原广大。 （板书：平原广大） 4.问：俄罗斯的地势有何特点？ （板书：地势东高西低） 说明：培养掌握阅读和使用地图的基本技能。 5.显示：“沿60N线俄罗斯地形剖面图”，图中标明河流位置。 问：地形如何影响河流分布？ 西伯利亚地区的大河多注入哪个海洋？伏尔加河注入什么水域？有运河同哪个河流相通，并通向哪个外海？能力 学生活动 过渡：俄罗斯大部分地区纬度较高，冬季气候寒冷而漫长，其居民外出都要穿大衣、带皮帽才能御寒。下面学习俄罗斯气候。 1.显示“世界气候类型图”，引导学生读图了解俄罗斯主要气候类型。 归纳：东欧平原西部受大西洋影响，气候比较温和，是温和的温带大陆性气候；而东部西伯利亚地区，常受北极地区寒冷气流影响，是北半球的寒极；北冰洋沿岸地区纬度较高，许多地方在北极圈以北，是终年严寒的极地苔原气候。此外，在东部太平洋沿岸地区，还有小部分温带季风气候。为何俄罗斯的冬季如此漫长而寒冷呢？俄罗斯各地的气候是否都是一样呢由此可见俄罗斯欧洲部分的冬天是多么的漫长而寒冷俄罗斯亚洲部分西伯利亚的冬天又是如何呢冬季西伯利亚人