15-16年山东寿光实验中学湘教版初中地理八年级上册优秀教案第四章第三节 交通运输业.docVIP

第三节 交通运输业 教学内容 本节内容在教材的第20－28页。 本节教材分别介绍了交通运输业的作用、各种运输方式的特点和发展状况及重要线路的地理分布。同时通过学习使学生能根据实际需要选择合适的交通工具及合理的交通路线。 教学目标 知识与能力 了解交通运输业在我国经济发展和人民生活中的重要作用。掌握几种主要运输方式的特点，学会根据实际需要选择适宜的运输方式。 1．了解我国铁路建设的成就，记住主要的南北干线和东西干线以及主要的铁路枢纽。 2．了解我国的内河航运及主要航道、海洋运输的主要线路及海港。 3．了解航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。 4．建立我国交通运输线路的空间概念是本节能力培养的主线。 过程与方法 本节内容的教学，将充分利用学生已有的政区、地形、河流等知识，引导学生联系实际，通过设计一些活动，培养学生读图、析图及动手、动脑的能力。 情感、态度与价值观 通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性和改革开放政策的正确性。 教学重难点及突破 重点 掌握我国主要公路线、铁路线、航空线的分布，记住我国一些重要的铁路枢纽、海港和国际航空港。能根据实际需要选择合适的交通工具及合理的交通路线。学会分析统计图表。 难点 建立我国交通运输线路的空间概念是本节的难点。 教学突破 本节要求识记的内容较多，但客观性较强。教师要充分利用学生喜欢旅游这一特点，多设计一些学生活动题，如“图上旅游”等，既可以提高学生的兴趣，使学生在活动中更好地掌握了知识，又培养了学生的动手能力及理论联系实际的能力。如铁路线的分布等知识必须结合地图，可采取先读图、再忆图、后默图的方法识记，最后设计一些活动进行巩固练习。 教学准备 教师准备 1．给学生提供一些搜集地理资料的途径，如图书馆、网络教室等。 2．将学生分组，以便课堂活动。 3．布置学生搜集一些与课堂活动有关的图片或事例。 4．借助现代教学手段，制作相关的课件 学生准备 课前搜集一些老师布置的以及自己感兴趣的交通运输方面的问题和相关图片。 教学步骤（第一课时） 第一课时教学流程设计 教师指导 学生活动 1．导入新课。 1．激发学生求知欲。 2．引导学生自己讲述交通运输业的重要作用。 2．根据自己课前所收集到的有关图片、故事或事例，来说明交通运输业的重要作用。 3．引导学生说出我国公路运输发展所取得的巨大成就。 3．结合实际并分析我国公路通车里程的增长图，来说明我国公路运输业所取得的巨大成就。 4．引导学生识记我国主要的公路干线。 4．读图、忆图、默图。 一、交通运输业的作用 教师活动 学生活动 1．导入新课： 俗话说，“火车一响，黄金万两”、“要致富，先修路”，你们知道这些话说明了什么道理吗？ [板书：第四节 交通运输业] 一、交通运输业的作用 2．问：你能举出一些事例来说明交通运输业的重要作用吗？ [板书：1．交通运输业的重要性] 3．问：你所知道的交通运输方式都有哪些？它们各有哪些特点？ [板书2．我国主要的交通运输方式及其特点] 1．学生思考，各抒己见。 2．学生根据课前收集的资料来说明交通运输业的重要作用。 3．学生思考讨论，回答问题。 二、交通运输业的发展 教师活动 学生活动 1．教师利用多媒体出示本省必威体育精装版交通图及20年前的交通图，引导学生说出本省最近20年间交通运输业的发展和变化。 [板书：二、交通运输业的发展] 2．引导学生从地形与气候的角度讨论我国发展交通运输业的有利与不利条件。 3．问：我国东西部交通运输业的发展有哪些差异？ 1．学生热烈讨论，并各抒己见。 2．学生分组讨论，并派代表发布各组的讨论结果 3．学生结合地形、气候、河流等自然地理因素分析我国东西部交通运输业发展的差异。 三、公路运输 教师活动 学生活动 问：在各种交通运输方式中，最机动灵活的是哪一种？ [板书：三、公路运输] 指导学生阅读“中国公路通车里程的增长”图。 [板书：1．发展概括] 3．指导学生阅读“中国主要公路干线分布”图，引导学生思考我国公路干线较稠密和较稀疏的地区分别分布在哪里？影响公路干线分布的主要原因有哪些？ 4．指导学生在“中国主要公路干线分布”图上有彩笔描绘出青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路，并找出各条线路的起止点。 [板书：2．主要公路干线的分布] 5．指导学生阅读课文“公路分级与国道编号”。 [板书：3．公路分级与国道编号] 6．在各种公路中，有一种专行汽车的高等级公路，这就是高速公路。你们知道高速公路都有哪些特点吗？ [板书：4．高速公