加上点评的曹敬辉编写的 《戏剧影视文学》讲稿.docVIP

叙事散文写作 叙事散文写作是艺术高考影视编导专业基本考试科目之一，是中国传媒大学、中央戏剧学院、上海戏剧学院、北京电影学院、山东艺术学院、浙江传媒学院等院校广播电视编导、公共事业管理、文化产业管理、导演、戏剧影视文学等专业的必考科目。叙事散文写作的考查方式以笔试形式出现，一般是命题创作，即给一个一定的题目，如《一张老照片》、《转角处》等诸如此类的题目，要求考生在90分钟内写出不少于1200字的文章。鉴于艺术高考影视编导专业中叙事散文写作要求的独特性，特此进行详细论证。 一、散文和叙事散文 散文有广义和狭义两种概念。广义的散文，在古代指一切不押韵的文章，现在，广义的散文包括除去诗歌、小说、戏剧影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文章，包括抒情散文、叙事散文和议论散文等分类。随着文体的发展，叙事散文中的通讯特写、传记文学、报告文学等，已经发展成为独立的文体，各成一类；议论散文则有了专门的名称——杂文，也从散文中分了出来，剩下的只有抒情散文，这就是狭义的散文。 叙事散文是用如诗如画的语言，写人、记事为主要内容，塑造人物和表达情感为目的的散文。讲述的是美丽动人的故事。 叙事散文与一般散文比较，形式上与一般散文一样，具备灵活自由，形散而神不散的特点。但在内容上，叙事散文强调通过对具体事件的记叙与描写来刻画人物，抒发作者情感，表达作者思想。这是叙事散文与纯粹的抒情散文、写景散文、议论文等文体的主要区别。 叙事性散文比较灵活，不要求像小说一样具有严密的故事逻辑，可有叙有议，可以有比较大的时空跨越性与内在描述空间，当然所描绘的人物也可以只是性格片段的展现。 叙事性散文不像通讯特写，写的是现实生活中具有普遍教育意义的真人真事。作者可以在文章中摆出自己的观点，但是不能代替或削弱以事实说话为主的原则。 叙事散文：不像小说那样重视人、事活动自身的集中性与完整性，也不像通讯特写那样强调题材的新闻价值，而是要求以作者个人的某种思想感受或情绪体验做为结构作品的纽带和推动力，用它们来串联、关照各种具体材料。达到寓情于事的目的。 叙事散文与小说比较，虽然两者都是以写人叙事为主要内容的文体，但叙事散文与小说却有明显的不同： 其一，叙事散文一般应是作者亲自经历或亲眼目睹之事，或者是间接了解到的事情，总之，应是客观存在的实有的事情，是非虚构性的；而小说则不然，它的特点之一在于情节的虚构，考生可以根据创作的需要虚构内容，编制故事。 其二，叙事散文可以展现人物比较完整的性格的局部和侧面加以描绘；而小说则要求塑造鲜明完整的人物形象。 其三，叙事散文不要求事件必须完整，可以逻辑清晰地叙述一个事件，也可以只采取事件的局部场面，或者某个细节，线索单纯，情节比较简单；而小说则要求事件相对完整，逻辑严谨，因果线索清晰，情节要复杂丰富。 其四，从叙述角度和方法看，叙事散文的根本目的是表达作者所写人物和事件的看法、思考、感受、感悟，事件在散文中是作者用以表情达意的载体，作者往往是边讲故事边表达感受和见解；而小说则不然，小说以具体生动的描绘事件、刻画人物为主，虽也必须有体现作者创作意图的主题、立意，也蕴含情感，却必须隐藏在事件和人物背后，作者一般不进行直接抒情和议论，即使文中出现“我”，也不是作者本人，而是作者设计的人物。如《狂人日记》中的“我”就不是作者鲁迅，而《从百草园到三味书屋》中的“我”则是作者自己。 二、叙事散文的文体特征 1、内容丰富，题材广泛 叙事散文的内容涉及自然万物、各色人的等、古今中外、政事私情等，可以说是无所不包、无所不有，可以写国内外和社会上的矛盾、斗争，也可以写文艺随笔；既可以是风土人物志、游记和偶感录，也可以是知识小品、文坛秩事；它能够写人记事，更可以抒情写趣。凡是能给人以思想启迪、美的感受、情操的陶冶，使人开阔视野，丰富知识，心旷神怡的，都可选作叙事性散文的题材。 2、思想精辟，诗意盎然 首先，叙事散文多是真情实感的产物，要求有特别锐利的思想，如茅盾的《白杨礼赞》从平凡的白杨树身上联想到北方农民的坚强不屈和英勇豪迈的形象；另外，优秀的叙事性散文还应该是诗意盎然的。 3、短小精悍，自由灵活 叙事散文篇章短小精悍、形式灵活自由，如茅盾的《白杨礼赞》只有1074个字。当然，较长的优秀的叙事性散文也是有的，但它与一般记叙文相比，仍是精悍之作，所以叙事性散文的写作要求短小精悍，以小见大，言近旨远。 4、直抒胸臆，自具风格 叙事散文，常常像诗歌一样，常用直接抒情的方式抒写胸臆，不仅使考官知其理、晓其事，而且悟其心、感其情，因此，叙事性散文要求考生写真情实感。真情是叙事散文的生命，只有直抒胸臆，把真情实感捧给读者，才会赢得考官的喜爱。 5、惨淡经营，文采斐然 优秀的叙事散文不可能是“掉以轻心”写出来的，它们是考生惨淡经营、刻意加工的结晶。它的语言是精彩的、文采是斐然