陕西省山阳县色河中学化学人教版九年级下册：化学导学案8-1.1.docVIP

山阳县色河中学九年级化学学科导学案 主备人：吴良兵 审核人 ： 授课班级（1）（2） ?备课组：理化生??编号：54 学习 内容 第 八 单元（章）第 1 课（节）： (第_1__课时)课型：新授课 学习 目标 1 了解金属材料包括纯金属以及它们的合金；认识金属物理性质方面的相似和不同之处；正确认识物质用途的决定因素； 2 结合教材文字解说和插图说明并联系日常生活准确认识金属物理性质的相同点和不同之处；学会综合分析物质的用途的决定因素； 3感受和体会化学及物质在人类生产生活中的重要作用，保持和增强学习化学的强烈欲望。 重点：金属物理性质的相似点与不同之处；综合分析物质用途的决定因素； 难点：准确认识常见金属的物理性质及用途。 时间 分配 导课 2 分、 自学 8 分、 探究交流 15 分、 小结 3 分、 巩固 12 分 学习 过程 学习 过程 学案（学习过程） 导案（学法指导） 自学新知 学习引导 三种常见金属 金属物理性质 金属用途的决定因素 2、新知导读 （1）金属材料包括 以及它们的 ； 是日常生活中常见的三种金属，它们的认识先后是 ； （2）金属物理性质相似之处有： a 常温下一般为 ，有金属光泽； b 大多数金属呈 ； c 有良好的 ； d 一般密度 ； e 熔点 。也存在不同的各自特征：例如，铜是紫红色，金是黄色：汞是液体；金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也很大。 （3）物质的用途很大程度上由物质的 决定，同时还需要考虑 、 、 、 ， 以及 的影响等多种因素。 探究交流 参照课本教材第4页讨论题合作探究 展示纠错：积极发言把自己的看法和认识说出来和大家分享。 本课小结：简单回顾，谈谈自己的收获对本课予以小结。 当堂检测： 1、食品包装袋中经常用铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ ） A 导电性 B 延展性 C 导热性 D 抗腐蚀性 2、利用金属的物理性质区别下列各组物质（简要写出物质性质即可）： 作业： 课本第8页：1、5题 另行设计于小黑板上 问题导入：在日常生活中同学们一定见识了用来烧水煮饭的锅，但从人体健康角度考虑提倡使用铁锅不主张用铝锅，你知道这是为什么？ 要知道答案就得学习有关金属方面的知识，第八单元《金属和金属材料》简单介绍有关金属知识。今天我们首先来学习的是金属材料第1课时。 指导学生自学课本第2页至第4页内容。填写学案中“新知导读”部分的空白。 鼓励学生积极参与小组讨论，各组长作好记录 并把大家的观点统一归纳出来，做好发言准备。 展示纠错：鼓励学生积极发言，并给予激励性评价。预设讨论结果： 铁的硬度比铝大，且铁的密度比铝大； 银的价格比铜高，经济上不划算； 3、钨的熔点比锡高得多；如果用锡制灯丝，通电就会熔断； 4、镀上铬是利用铬化学性质稳定，增强铁制品的抗腐蚀性；镀上金也能增强铁制品的抗腐蚀性，但金的价格昂贵，经济上不划算。 当堂检测：（答案） D （1） 密度（或能否被磁铁吸引）；（2） 状态； （3） 颜色； （4） 颜色； 板书设计： 几种重要的金属 三种常见的金属 金属的物理性质 金属用途的决定因素 教学反思