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教学管理 一、学校管理小窍门 （一）教育教学管理 课堂、作业对学生的表扬 传统表扬：手势+语言（2）英语式（3）鼓掌 变换表扬方式：坐老师椅子一节课；食堂吃饭不用排队；免两个作业题；拥抱。 2、抽奖作业（三个箱子：红→黄→蓝）各两道题，激烈孩子积极做题。 3、作业分三类：免检作业、必检作业、抽检作业。 4、“高效课堂”评价：学业成绩（2）思想品德（3）艺术评价 学校其他管理 运动会 运动会不只是竞赛形式的，可增加趣味运动会，增加学生之间的团体协作精神，花样丰富，学生参与度才回高。 开学典礼 抽奖；开学护照；放飞梦想（气球、孔明灯）；篝火晚会；钻智慧门、吃智慧饼、吃智慧果。 学校是社会 学校其实就是个小社会，所以学校可以设定一些学校货币（例如QQ币），让学生做到能挣会花。 学校设立如：QQ影院、农场、点歌、班级币、家长会必须买礼物、买荣誉花盆以及种子（买的早开花早）等方式刺激学生学习。 对于班委工作不是应该的，可以为班委设定按月发放工资（学校货币）；对于表现好的学生又另外发放；学习困难学生发放补助币；做到让每个学生能抬起头来。 每一学期可以设置存折，将钱存起来。 导学案的编制 判断导学案好坏的标准：1、检测题与目标对照；2、（内容）流程与目标对照；3、学什么、怎么学、不会怎么办对照。 一、导学案基本格式 （1）制定学习目标（2）实施学习目标（3）检测学习目标 二、导学案目标的转化 教学目标→学习目标（行为条件、行为主语、行为结果、行为动词） PS：越具体越好，但是情感态度价值观目标不体现。 做到：一改（改主语为“我”）二换（换动词，换成学生能理解的词） 三添（添加需要的内容）四抄（不需要改动的内容） 三、导学案要解决的问题： 学什么——内容 b、怎么学——方案（1）关于题的方法指导（2）流程指导 c、不会怎么办？——工具（旧知识） Eg：这一自然段用了几种描写？这种描写反映人物什么性格特点？（细节描写的几种方法有：心理、动作、神态、语言……） 四、导学案顺序： 教师出示学习目标（一二年级教师读；三四年级学生齐读，教师分析解释） 实施学习目标：自学、合学、展示、点评（三三二一，即学展点结）PS：在学生进行三学的时候，教师要不停巡视、指导、纠正、引导，要顾及每一类学生。 C、达标检测：检测学习目标（要与目标形成对应，目标少而内容多。） 五、排版 表格法 学什么 怎么学 不会怎么办 学习流程 学法指导（温馨提示或小窍门 小助手或百宝箱 并列式 学习流程 学法指导 小助手 混合式 六、学习内容编写（知识问题化，问题层次化） 独学问题（简单，做到90%都会：生字词或者读一读） 对学（稍微加大难度） 群学 七、展示 包括：小组展示、跨组展示、班级展示。 导学案的实施 一、小组 A、划分 1、小组划分： 一、二年级，两人小组、尝试四个人合作。 三、四年纪，六人小组（2优2中2潜） 2、组长产生并挑选组员 （优等挑一个，中等两个，潜能两个；相对弱的组长先挑组员） PS：A-B-C B-A-C（组长是最优秀的，还可以安排学科组长） B、文化建设（最好一年级一个类型） 理念文化（组名、组训、组呼、组牌可以设置四面不同颜色，颜色朝向可以代表会不会、检查、请勿打扰等） 制度文化（组规） 行为文化（整组展示，小组长分工）最好画个组徽 环境文化（教室照片、积分表） PS：小组文化巡展，分开介绍，集体表演小组节目，一节课一个小组，可能需要五六个课时。 C、小组培训（让每个孩子都能说出来，要一个个培训，让学生学会倾听、表达、合作。） 培训内容 a、课堂培训：学生课堂要做到头正、肩平、身直、身舒、足安（坐就坐三分之二椅子） b、学科阅读课培训：让孩子会阅读导学案和课本。 c、组长培训：明白组长职责。 d、学生的板书： ①学会使用三种颜色：板书内容——白色；重要讲解内容——黄色；需要改正——红色 ②板书要：横平竖直；字体大小均一；整齐美观；合理布局。 e、所有小组实行人人过关制（站姿、声音、普通话、发言模板：导入语不超过一分钟、中间语、结束语） e、点评（学会倾听、表达、学会展示，教会孩子先讲并多讲优点、委婉的说缺点。） 如何点评：我代表第x小组点评；如果你们xxxxxxx会更好；我建议给他掌声；我想与他PK。 如何展示：（侧身站、声音洪亮、面向学生、要有模板学生背会） 我是x小组xxx 请同学们向我聚焦 3、同学们和我一起读；同学们翻到x页。 4、我的展示完毕，请大家补充，谢谢！ 2、培训方法（培训组长） A、群学环节三步骤：确定合作学习形式、合作效果检测、小组预展 B、6个环节：自学、合学、展示、教师点拨/评、