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新课标高考全国卷物理高频考点分析 新课标高考全国卷物理高频考点分析 （仁怀一中物理组：王西朝） 阅览新课标高考考纲和近 3 年新课标高考全国卷物理部分的试题， 对比分析，在新课标高考考纲中对学生的能力要求上变化有以下几点： 1、“高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重 理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知 识在生产、生活等方面的广泛应用，促进…知识与技能?、…过程与方 法?、…情感态度与价值观?三维课程培养目标的实现”。 2、在分析综合能力中增加了“提出解决问题的方法”的要求。 3、在实验能力中增加了探究能力的考查要求。 从新课标全国卷理科综合高考试卷结构上来讲，物理部分共 14 题， 总分 110 分。分必考题和选考题两部分。必考部分：选择题 8 道 ，每 题 6 分，共计 48 分 ；主观题 4 题，共 47 分 ；其中实验题 2 道 ，15 分 ；计算题 2 道 ，32 分。选考部分：由一个 5 分的小题和一个 10 分 的计算题组成 ，或由一个 6 分的小题和一个 9 分的计算题组成。 对比近 3 年新课标高考全国卷物理部分的试题总体趋于相对稳定 ， 在相对稳定中稍有变化，如 2013 年的试题，选择题有些常考考点没有 出现，考查电场和磁场知识的题相对偏多 ，计算题 25 题考查牛顿动力 学知识和功能知识，没有考查带点粒子在电磁场中的运动问题，但是 试题分值分配相对稳定 ，必修 1、2 ，力学大致在 4248 分之间 ，选 修 3-1,3-2 ，电磁学大致在 4753 分之间 ，选做题 15 分 综合以上现在就针对新课标高考全国卷物理高频考点进行分析： 一、选择题方面 选择题大致可归纳为 12 类 ：物理学史、物体的平衡、牛顿动力学、 运动学、抛体运动、万有引力、交变电流和电路、电磁感应和电容器、 功和功能关系、电场基本性质、磁场基本性质、电磁复合场中的运动。 其中物体的平衡问题主要考查静态平衡和动态平衡；万有引力方 面主要考查开普勒定律、卫星运动问题和双星问题、与科学技术相联 系的新领域问题；交变电流主要考查交变电流的产生及相关规律和变 压器的动态分析；电磁感应方面主要考查闭合线框做匀速直线运动、 匀变速直线运动穿过磁场区域过程中产生的感应电流与时间的变化关 系（i—t 图像）、单导体棒在导轨上的切割磁感线运动问题；图像的 主要考查运动学中的 v-t 图像和 x-t 图像、牛顿动力学中的 f-t 图像， a-t 图像，f-a 图像、电路中的 u-i 图像等。 1、其中物体的平衡、力与运动、功与功率、动能定律、机械能守 恒、电场、闭合电路、磁场、电磁感应等主干知识是出题的重点。 2、突出物理模型和建模能力的考查，如对象模型、结构模型、运 动模型、环境模型或实体模型、过程模型、状态模型等。 3、物理学方法主要有：极限分析法、等效替代法、对称分析法、 图象分析法、假设推理法等。 4、物理学基本观点的应用主要有：力与运动的观点、能量观点、 功能关系等的考查。 5、设置情景 ，将物理与生活实际、科技、医疗、体育等联系，考 查考生提取信息、并进行加工的能力，应用物理知识处理实际问题的 能力。 二、在实验题方面 实验题都是由两部分组成 ，实验题一小、一大的格局基本形成。 第一部分为一个小实验 ，新课标高考中的小实验大多来源于教材 上的基本力学实验和基本的电学实验 ，小实验考查的是独立完成实验 的能力，注重实验原理、实验步骤等的考查。 如多用电表使用的考查、对游标卡尺和螺旋测微器的考查、验证 机械能守恒定律、验证牛顿第二定律实验、匀变速直线运动纸带的处 理、做功与速度的关系实验等是主要考查对象。 第二部分实验大实验讲求探究的思想 ，关注能力的考查，常常是 大纲规定的实验的适度的迁移、创新（这些实验源于课本，又高于课 本）。从近几年高考实验题的命题趋势来看 ，往往有较大的难度和较 好的区分度 ，一般是在教材原有实验原理的基础上进行拓展和变化， 能力要求较高 ，信息量更大 ，具有开放性与探究性 ，主要考查：实验 的目的及原理、实验方案的设计、实验操作步骤、实验的数据处理。 利用光电门来研究匀变速直线运动，考查了坐标系中作图及利用图像 得出相关结论、验证牛顿第二定律实验纸带的综合处理能力、多用电 表的测量原理及使用