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加强高职高专院校学生党建工作对策思索 　　中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：2095-2104（2013） 近年来，随着高等教育的结构转型，高等职业技术学院与高等专科学校迅速发展壮大，2007年的招生数和在校生数分别达到392.8万人和1162.0万人，占高等教育总规模的相应比例为49.17%和45.95%，已占据了整个高等教育的“半壁江山”。高职高专院校作为培养技术型、应用型等较高层次人才的重要阵地，是人才汇聚的高地，是实施科教兴国、人才强国战略的重要支撑。高职院校学生在校时间一般不足三年，如何在这短短的时间内切实做好学生党建工作，更好地贯彻落实党的十七大精神以及全国高校党建工作会议精神，培养更多高素质人才，很大程度上取决于我们对大学生的教育是否成功，取决于我们能否解决好“培养什么人”、“如何培养人”这一根本性问题。 一、目前高职院校学生党建工作的现状与原因分析 （一）学生党建工作被边缘化，运行体系和机制不完善。随着市场经济和高等教育改革的不断深入，高校特别是高职高专院校之间的竞争日趋激烈，许多高职高专院校的领导把主要的精力都放在了如何扩大招生数量和办学规模、进行硬件设施的建设、提高办学效益等方面，对学生党建工作和人才培养的质量较为忽视。办学理念上的功利主义倾向，培养目标上的重智育、轻德育倾向，价值取向上的重经济效益、轻教育质量，教育评价上的重考试成绩、轻综合素质的培养等，直接导致了高职高专院校学生党建工作地位的下降与边缘化。许多学校的学生党建工作是校系两级管理体制，一般以校学工处、团委牵头，系部参与为原则，实行分层分级管理。各系部往往没有设立学生基层党支部，学生党员的教育和考核均由校学工处、团委直接组织。由于系部学生党组织不够建全,党建工作和学生思想政治工作未能有机结合。特别是一些民办高职院校，院系一级的党组织也可能不健全，辅导员中非党员为数不少，校学工处、团委与院系党总支（支部）在入党积极分子的选拔和培养方面意见相左的情况也是常见的现象。这些观念的落后与体制上的不完善都在一定程度上限制与制约了学生党建工作的顺利开展。 （二）学生党建队伍力量不足、人心不稳，整体素质有待提高。随着高职高专院校的扩招和办学规模的不断扩大，不仅带来师资力量的不足，更带来学生党建工作量的迅速加大和队伍的严重短缺。学校现有的学生工作机构通常把工作重心放在对学生的常规日常管理上，学生党建工作往往被忽视、被边缘化。有些校级领导对学生党建的重要性认识严重不足，认为高职高专学生不同于普通院校的本科生，只要把他们管住不出事就行了；而又由于学生党建工作机构中的人员大部分由年轻教师兼任，他们很多没有经过相关专业党建知识的培训，加上受本身年龄、党龄、政治理论水平及生活阅历的限制，对在学生中发展党员缺乏科学的整体规划和具体明确的工作目标，对新时期新形势下的学生党建工作研究也严重不足和不够深入；有的学生党建人员和辅导员年龄偏大，文化层次较低。相当一部分的院校在进行教学与人事改革的过程中，把不能胜任教学的教师或后勤职工派到党建队伍中来或担任辅导员，还有的或者聘请一些退休教师担任辅导员或党建工作人员；许多高职高专院校学生管理方式落后，保姆式的管理方式较为普遍，缺少有针对性的工作方式，辅导员与学生之间形成了较深的代沟，无法进行有效的沟通。以上这些情况和做法必然会对整个学生党建工作的正常开展产生严重不利的影响和后果。 （三）学生入党动机复杂化、价值取向多元化倾向明显。随着经济市场化、信息网络化、高教变革化发展趋势不断加强，对高职高专的大学生产生了巨大冲击。大学生是社会中对变革感触最敏锐的一个群体，容易接受新思想的熏陶，同时也容易受不良风气的影响。高职高专生大部分是高考最后一个批次录取的，其总体素质不是很高，比较容易受市场经济大潮和社会上不良风气的影响，申请入党往往会因对党认识不足而导致入党动机不端正，出现入党动机模糊化、功利化等现象。经调查发现，目前高职高专大学生的入党动机错综复杂、参差不齐，呈现出明显的多元化和功利化的趋势。部分学生把入党作为向别人炫耀的一种资本，作为增加自己评优评奖、择业竞争的重要砝码；部分学生受社会上明哲保身等风气影响较为严重，党性原则不强，政治分辨力不够，党员先进性体现不明显，有的甚至还出现违法乱纪现象。 （四）学生党员数量少，分布不平衡，入党后的再教育力度薄弱。与普通本科院校相比，高职高专院校的在校生党员数量偏少、比例偏低、发展速度偏慢、分布不平衡现象较为突出。许多高职高专院校学生基数很大，但学生党员数量却很少，比例极低，且基本上分布在高年级，分布不平衡现象很突出，这些情况与高职高专教育发展的大好形势和要求严重不相适应。高职高专院校学生在校时间一般只有3年,这对于严格完善的党员发展程序来说相对较短