传播学研究方法笔记1.docxVIP

第三节二．抽样调查抽样调查是从调查对象的总体中抽取某些单位或个人作为样本进行调查，并以样本的状况来推论总体的状况。样本→总体抽样技术、统计技术、问卷技术、计算机技术使抽样调查成为可能。（上世纪30年代）三．典型调查和重点调查（一）典型调查典型调查是从调查对象的总体中选取一种或几个有代表性的单位进行全面、深入的调查。从特殊到一般的过程典型调查的特点：调查对象是有意识的主观选取的它们要具备代表性节省时间、人力、经费它的缺点是所选择的调查对象是否具有代表性很难判断很难发现社会现象之间的因果规律（因为样本量太小，只能在一定范围内推论）（二）重点调查重点调查是一种非全面调查。它是在调查对象中选择一部分重点单位（所占比重大，不一定有代表性）作为样本来进行调查。重点调查主要适用于那些反映主要情况或基本趋势的调查。选取重点调查的调查单位，应遵循的两个原则：一是要根据调查任务的要求和调查对象的基本情况而确定选取的重点单位及数量。二是要注意选取那些管理比较健全、统计工作基础较好的单位作为重点单位。重点调查的主要特点：调查的主要目的是要掌握和了解调查总体的数量和状况调查对象在总体中占有重要地位投入少、速度快、所反映的主要情况或基本趋势比较准确使用范围较小，调查项目较小而且缺乏深度。四．个案调查个案调查也是从总体中选取一个或几个调查对象进行全面深入的调查研究的方法。个案调查的主要作用不是由个体推论总体，而是要深入、细致地描述一个具体单位（无法推论总体）。个案调查特点：主观随意性较大耗费的人力、财力相对较少可全面深入细致，方法多样，得到的资料十分丰富、生动【（客观真实的）传记——个案调查报告】第四节探索性、描述性和解释性调查研究探索性研究探索性研究使研究者对一项新的研究主题有初步的了解，以决定是否进行正式研究，及进行正式研究时应采用的方法。具体方式：先导性研究，通常包含三个部分：实地考察、请教专家、查阅资料。描述性调查研究描述性研究的目的是要发现事实或社会真实，回答传播现象是什么样的问题，它能对现象的状况、特点和发展过程作出客观、准确的描述。要注意描述的准确性和概括性解释性调查研究解释性研究的任务是理解有关社会现象之间的关系，以回答某个现象为什么是这样的问题。解释性研究的主要逻辑为假说-演绎。解释性调查研究思路：1.原因出版业不景气、书的质量、价格、生活节奏、新媒体、专注力下降现象读书的人越来越少后果无知/娱乐至死、出版业/书店、公民素质/文盲、文化/科技2.主要原因、后果3.提出假设→验证4．提出因果模型第五节．横剖研究与纵贯研究一．横剖研究横剖研究，又称截面研究，是在某一时点对调查对象进行横断面的研究。（探索性、描述性）找不到因果关系，不能做解释性研究。优点：调查面广、调查资料的格式统一、标准化程度高、资料在统一时间收集局限：收集的资料缺乏深度和广度，无法了解过程，进行深入分析。二。纵贯研究纵贯研究，又称历时研究。是在较长的时期的不同时点收集资料，并对传播现象做出纵向研究纵贯研究的主要目的是了解某一传播现象的历史发展过程，由此来发现传播发展的一般规律或者对事物发展、变化的全过程做出详细的说明。（一）趋势研究趋势研究一般是对较大规模的调查对象随着时间推移而发生的变化的研究。（二）世代研究世代研究又称同期群研究，是对某一时期具有同一特征的人群随时间的推移而发生变化的研究。（三）追踪研究（小样本多次访问研究）追踪研究又称专题群体访问，是对同一批人随时间推移而发生的变化的研究，即数据是在不同时间点从同一批研究对象收集得来的。（五）纵贯研究的特点优点：它能够了解事物变化的过程发现现象之间的联系确定出各种因素的因果关系。缺点：比较费时费力，需要较多的经费调查范围一般较小，调查结论的概括性程度不高。（六）近似历史研究回溯研究：让人回忆往事是另一种历史观察方法趋势研究不同时代中某一年龄（段）的人世代研究同一代或同一年龄（段）的人追踪研究同一批人第六章统计调查与实地研究统计调查实地调查调查方法问卷法、结构化观察与访问、量表与测验法、统计报表无结构观察与访问、座谈会、个人文献与生活史研究资料分析方法统计分析定性分析资料特点数据资料文字资料调查对象大量样本个案或少数单位主要类型问卷调查、民意测验参与观察、蹲点调查、个案研究一。统计调查（一）什么是统计调查特点：利用标准化、结构化的调查方法收集资料调查资料可以精确地分类或转换为数据形式可以对资料进行数量分析（二）统计调查的作用与局限主要作用：广泛的了解情况，概括一般的状况客观、精确的解释传播现象较精确的调查人们的意见、态度局限性：很难获得深入、详细的信息它无法了解具体的传播现象或其中的过程资料的准确程度却受多种因素的影响二。实地研究实地研究也称为“实地调查”，是深入到调查现象，利用观察、访问、座谈等方法收集少数单位的各方面