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简述井冈山革命根据地建设对地区发展理论启示 　　驻地工农革命军队按照发展的目标，围绕井冈山革命根据地的土地革命、公共设施建设、医疗卫生事业建设、教育和文化发展等方面的建设，解决当地居民的焦点问题，满足当地居民的需求，促进当地居民自我能力的提升，凝聚了革命力量，为革命事业的发展起了巨大的推动作用。 从井冈山革命时期的特殊历史中寻找资源，结合以毛泽东为主的革命者的实践，运用社区工作课程的理论与方法分析井冈山根据地的开创活动，并揭示井冈山根据地与现代社区发展理论的可融合性，分析以毛泽东为主的革命者的本土化社区实践，达到党史研究与社区工作教学统一、具有本土特色的社区教育资源开发的目的。 一、关于井冈山革命根据地的研究综述 革命军受到重创后，毛泽东等人决定率领工农革命军向薄弱的农村进军。毛泽东等人在入住井冈山后？熏开辟了井冈山革命根据地。依据井冈山的有利地形展开工作所形成的经验引起学术界的关注。学者们从政治、经济、文化、军事、组织等方面对井冈山斗争时期的经验做了横向或纵向总结研究。但从社区工作的地区发展的角度对井冈山斗争时期的历史做系统分析的很少。本课题可以进一步深化和扩展井冈山革命根据地的研究思路与方法，发掘本土化社区资源为新时期的社区建设所用。 二、井冈山革命根据地的发展建设 通过历史文献资料整理和归纳，毛泽东等老一辈革命者开展的井冈山革命根据地的发展建设有： （一）根据地的经济开发建设 第一，生产资料、土地问题的解决。毛泽东等人入驻井冈山后，“打土豪，分田地”，解决当地群众劳苦但贫困，缺衣少食的长期、紧迫问题。土地是农民的生产资料，但由于封建地主阶级长期占据土地，剥削农民，造成农民普遍的贫穷。在对农民的考察报告和对井冈山周边的调查中发现，解决农民的贫困问题，提高劳动生产率，关键在于开展广泛的土地革命。在1928年底，湘赣边区政府根据井冈山地区一年来土地革命的实践经验，制定了我党历史上第一个土地法——《井冈山土地法》。这个土地法否定了封建土地所有制，规定“没收一切土地归苏维埃所有”，“以人口为标准，男女老幼平均分配”，主要以乡为分配单位。为解决井冈山革命根据地的吃、住等基本经济问题，改善群众的贫困面貌，井冈山军民协力，通过打土豪、分田地？熏开展经济斗争？熏铲除束缚经济发展的阻力？熏多渠道发展根据地的经济？熏为打破敌人的经济封锁？熏保障革命战争的供给及巩固和发展革命根据地发挥了十分重要的作用。 第二，发展商业服务。商业服务可以繁荣边界自由贸易？熏促进贸易经济的发展？熏缓解敌人经济封锁所造成的困难。边界党和政府采取了许多切实有效的措施。如在遂川草林和宁冈大陇改造开辟了两个规模较大的红色圩场。1928年工农革命军占领遂川后？熏在草林圩成立工会和纠察队？熏砸掉了通往草林圩场路上的所有税卡？熏取消一切苛捐杂税？熏没收大土豪、大奸商的烟馆赌行及其他大商号？熏保护了中小商人的财产和经济利益？熏草林圩顿时出现了繁荣活跃的景象？熏附近的群众和商人纷纷重返逢圩。1928年11月25日？熏身为中共井冈山前委书记的毛泽东在对中央的报告还高兴地说到草林圩场的情况？押“草林圩上逢圩？穴日中为市？熏 3天1次？雪 ？熏到圩两万人？熏为从来所未有。” （二）发展根据地居民的供水等公共基础设施建设 加强农田基本水利设施建设。水利是农业生产的重要要素，农田离不开水的灌溉。为了保障根据地的农业生产？熏边界政府及各级党组织发动农民广泛地开展了修复陂、圳、坝的活动。如永新一心乡？熏修复了一座能灌溉三百亩面积的海内塘以及许多水渠。莲花也修复了许多水陂、水坝和水渠。 （三）根据地的教育和文化的发展 注意根据地教育和文化的发展？熏建立列宁小学，让学龄儿童上学。茶陵县立列宁高级小学校是当时遵照中央苏区政府指示创办的。1930年，中央苏区政府为大力培养工农革命子弟，提高革命队伍的整体素质，特向井冈山革命根据地、茶陵县苏维埃政府下达了关于“培养工农子弟，选拔输送革命军事人才”的指示。7月，茶陵遵照中央苏区政府指示在此地创办学校，该校为中国兴建最早的一所红军学校。茶陵县立列宁高级小学校对区、乡政府保送来的工农子弟免费入学，提高农民的文化素质；注意对新参军的士兵进行军事课和政治课的整训。这些活动与策略都值得大家深入研究，以探讨本土资源的社区工作模式，促进本土社区工作的发展与成长。 根据地的体育健设。根据地体育主要由社区居民自主进行的简便易行、广大群众喜闻乐见的多种多样的身体锻炼活动。根据地体育有利于促进社区居民强身健体，丰富社区文化，改善人际关系。在恶劣的经济和政治斗争条件下，身心健康是军队战斗力可持续的不可或缺部分。刘显宜在《井冈山时期的士兵委员会》中说：“士兵委员会负责连队经济生活问题，还兼管学习和部队的文娱