微信互动平台联合pbltbl在脑血管病理论授课中的应用.pdfVIP

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566 Chin J Stroke, Jun 2017, Vol 12, No.6 ·教学园地· 微信互动平台联合PBL、TBL在脑血管病 理论授课中的应用 王雪梅,王艳玲,耿晓坤,朱静,李晓梅,杜会山 作者单位 【摘要】 101149 北京 目的 - 探索微信互动平台联合以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)和以团队为基础 首都医科大学附属北京 - 的教学法(team based learning,TBL)应用于脑血管病理论授课中的效果。 潞河医院神经内科 方法 选取首都医科大学2013级预防医学及临床医学专业两个班级的学生为教学对象,分为实验组 通信作者 杜会山 和对照组,实验组采用依托微信互动平台的PBL、TBL联合教学,对照组采用传统教学,由同一教师 siz163.com 按教学大纲制定教学计划和内容授课。比较两组学生课后成绩变化及对教学方式的主观性评价。 结果 实验组成绩平均提高(41.2±6.2)分,最高提高55分,最低提高29分;对照组成绩平均提高 P<0.05)。同时实验组 (32.8±8.6)分,最高提高49分,最低提高19分,实验组成绩提高优于对照组( 认可并乐于接受联合PBL、TBL的微信互动平台教学方式。 结论 在脑血管病理论授课中依托微信互动平台采用PBL和TBL教学,利于教学过程的顺利展开,能 取得良好的教学效果。 【关键词】 微信;PBL;TBL;脑血管疾病 【DOI】 - 10.3969/j.issn.1673 5765.2017.06.019 Application of WeChat Interactive Platform Combined with PBL and TBL in Cerebrovascular Disease Teaching WANG Xue-Mei, WANG Yan-Ling, GENG Xiao-Kun, ZHU Jing, LI Xiao-Mei, DU Hui-Shan. Department of Neurology, Beijing Luhe Hospital, Capital Medical University, Beijing 101149, China Corresponding Author:DU Hui-Shan, E-mail:siz163.com 【 】 Abstract Objective To investigate the effect of the WeChat interactive platform with

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