九年级物理全册18.1电能电功教学设计新版新人教版.docVIP

《电能 电功》 一、教材分析 《电功和电功率》这一章是在前面学习了电路、欧姆定律、功和机械能等知识的基础上，从“能量”的角度研究电学，让学生认识电能，学习电功和电功率这两个重要的电学概念，了解额定功率和实际功率，探究电功率的东西与哪些因素有关，探究并了解焦耳定律，了解这些知识在生活和生产中的应用，是初中物理的重点章之一。本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如本节中的功）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题。 本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。所以无论从大纲的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。 二、教学目标 知识与技能： ①知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化； ②知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数； ③结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位。 过程与方法： 认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。 情感·态度·价值观： ①通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。 三、教学重难点 重点：电能和电能的计量。 难点：家庭电能表的使用，对电能单位的理解及计算电路中电流做的功。 四、教学手段 自主阅读法、归纳总结法、小组合作法、讲授法。 五、板书设计 第一节 电能、电功 1.来源：发电厂 电池 2.应用：用电器 电能 其他形式的能 3.单位：常用单位：千瓦时（kW?h）国际单位：焦耳（J） 4.测量：电能表 作用：测量用电器消耗电能的仪表 5.计算公式：W=UIt 六、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 说 明 引入 新课 出示各种各样的发电厂、电源的图片，它们在电路中的作用？人们如何使用电能？ 说出不同的电源中能量的转化，总结出：它们是把不同形式的能转化为电能。 激发学生的兴趣和求知欲。 知识 建构 电能的单位是什么？电能是如何来计量的？ 电能的单位是kW·h，也叫“度”，物理学中能量的单位是焦耳，它们之间如何换算？ 1kW·h=__________J 电能的计量是利用电能表，展示电能表实物，了解电能表的参数。 “220V” “10（20）A” “600revs/(kW·h)” “50～” 给出一张电费缴费单，你能读出上月家中消耗的电能，需要缴纳的电费吗？ 介绍分时电能表、IC卡式电能表等不同电能表。 电能是人类生活、生产的重要资源，你知道1度电可以做哪些事情吗？ 介绍生活中一些用电器工作中消耗电能情况，如电饭锅烧一次饭需要消耗0．5 kW·h电能等。 把不同用电器接入电路，观察电能表的转盘转动情况。 电功就是电流做功，就是把电能转化为其它形式的能。举例说明电功。 电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短都 有关系。举例说明。 电功的计算： W=UIt 学生利用组合单位的方法把kW·h换算成J。 学生阅读课本上电能表的各参数。 利用电能表读出一段时间内消耗的电能，计算电费。 学生阅读课本中“1kW·h电的作用”，了解电能在社会生活中的重要性。说出其它生活中1kW·h电的作用。 知道不同的用电器接入电路后，电能表转盘转动速度不同。 举例1.手电筒和家用白炽灯的电流差不多，相同时间内白炽灯消耗的电能比手电筒多； 2.空调和白炽灯的工作电压相同，但流过空调的电流大，相同时间内空调消耗的电能多。 培养学生动手能力，熟悉单位换算。 培养观察思考、自学能力，会读电能表 对情感态度和价值观的培养，形成节约用电的意识。 说出电功与电压、电流和通电时间有关， 培养学生物理与生活的联系。 课堂 训练 1.一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350mA，问通电30min消耗了多少电能？？ 课堂 小结 1．通过这节课你学到了什么？ 2．你能利用电能表测量某用电器在一段时间内消耗的电能吗？ 3．你会利用电功的计算公式计算电功或电能吗？ 1．认识电能表、电能的单位及计算。 2．可以利用电能表的某段时间内读数的差值来测出电路消耗的电能。 3．电功的大小可以利用W=UIt计算。 培养学生总结归纳的能力 利用物理方法解决实际问题，加强理论联系实际。