九年级物理全册19.2家庭电路中电流过大原因教学设计新版新人教版.docVIP

《家庭电路中电流过大原因》 一、教材分析 学生已经学过声音的产生、欧姆定律、电与磁的相关知识后，对本节知识的理解就有了坚实的知识基础。电话是现代生活必备的通信工具，教材通过对通信工具的发展进行了回顾，使学生对通信发展有了一个感性认识，鉴于学生对电话的工作原理、如何连接更多电话方法及模拟通信和数字通信区别的不了解，教师可采用图片展示、阅读指导、学生活动等手段进行教学。 二、教学目标 知识与技能： 1．了解电话是如何把声音传递到远方的； 2．了解电话交换机的作用； 3．了解模拟通信和数字通信。 过程与方法： 1．通过阅读教材、看图片、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；培养学生观察、分析、理解能力。 2．通过学生的讨论和活动、看图片、教师讲解，了解电话交换机的作用和发展；培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。 3．通过学生活动展示什么是数字通信，培养学生分析解决问题的能力。 情感·态度·价值观： 1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣，有将科学服务于日常生活、社会实践的意识。 2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识，有将自己的见解与他人交流的意识，勇于创新。 三、教学重难点 重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别 难点：了解电话交换机的作用。 四、教学手段 阅读-疑问-讲解 参与-活动 讨论 五、板书设计 现代顺风耳——电话 电流把信息传到远方 话筒：把声信号转换成电信号 听筒：把电信号转换成声信号 电话交换机 提高了线路的利用率 模拟通信和数字通信 六、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 说 明 引入 新课 如果你想把你近期的进步告诉远方的朋友，你会怎么做呢？ 学生回答 从生活入手，激发学生的求知欲。 知识 建构 电流把信息传到远方 当然打电话是一种快捷的方法，电话由哪几部分组成呢？ 两个学生到讲台上用手机通话 结论：话筒和听筒 上一章我们学习了话筒和听筒方面的知识，大家回顾一下话筒和听筒的原理是怎样的呢？ 大家阅读P146-P147电流把信息传到远方（教师根据学生的疑问讲解）。 利用多媒体分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号，听筒怎样把电信号转变为声信号。 结论：话筒把声信号转换成电信号；听筒把电信号转换成声信号。 播放贝尔发明电话的图片资料。 电话交换机 电话发明了，如何做到一部电话机与每部电话机都能保证通话呢？是不是每两部电话之间都必须连接电话线呢？大家如何处理书P146的想想议议呢？ 学生提出各种各样的方法，同学们交流评估。 大家看一下，现代科技是如何解决这方面的问题，学生阅读P146-147电话交换机，电话交换机的发展过程。（教师根据学生的疑问讲解） 模拟通信和数字通信 如何把声信号传递出去？声信号又是以什么样的方式传递出去呢？ 游戏：设计一个课程表 1、模拟通信：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，是“模仿”声信号的“一举一动”，所以这种电流传递的信号的方式叫做模拟通信。 2、数字通信：用不同符号的不同组合表示的信号的通信方式，叫数学通信。 讲解数字通信的好处。 学生表演 学生思考 学生观看 学生观察、思考 学生观察、思考 学生分组讨论 学生评估交流 学生阅读 学生思考 学生讨论形成方案 学生阅读 从生活到物理，激发学生学习兴趣 利用电与磁的相关知识、欧姆定律、声音的产生等相关知识 培养学生的自主学习能力 加深学生对电话结构的了解，提高学生的学习兴趣。 了解电话发明的过程 培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力 培养学生的交流、评估能力 了解现代科技的发展过程 培养学生的动手能力、创新思维、解决问题的能力 通过阅读理解两种通信方式，培养学生的自主学习能力 通过两种通信的比较，体会数字通信的好处 课堂 训练 1、电话由 和 构成。 2、话筒的作用： 听筒的作用： 3．1876年由下列哪位科学家发明了电话（ 　 ） Ａ.瓦特　 Ｂ.爱迪生 Ｃ.伏打　 Ｄ.贝尔 4、电话交换机的作用： 5、通信信号通过哪两种方式传递出去？ 学生训练 巩固、深化本节的重难点知识 课堂 小结 这节课我们学习了电话的基本构造和原理，认识了现代电话的一些基本常识，如交换机和模拟通信、数字通信等知识。电话是由话筒和听筒组成的，话筒把声音转变成电流，听筒把电流再转变为声音的作用。交换机的作用就是提高了线路的利用率。 学生参与总结 进一步加深对本节知识的了解