2017秋八年级语文上册 第四单元 写作《写参观游览的文章》课件 苏教版.pptVIP

* 写参观游览 的文章 第四单元 写 作 话题指导 1、参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有 关文字材料，了解参观单位的历史、规模、特点，了 解游览景区的风光景物、建筑特点、社会生活、民风 民俗、名胜古迹等，注意自己有什么感受。 2、写参观游览的文章要注意写作顺序，条理清楚，思路 有三种：“定点观察”、“移步换景”、“分类摹 写”。 3、参观游览类的文章形式自由，风格多样，可以写成日 记、书信、散文等各种形式。语言要生动形象，轻松 优美，富有魅力。 作文题目 你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。 【提示】 写作的内容真实才能抒发真情实感。? 选用恰当的顺序描写景物。 所拟题目要与文章内容和中心相应。 字数550字左右。 作文题目 思路指导 1、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都 要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生 长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓 住它的特征进行描述。 2、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界 的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景 物的颜色和姿态。 3、调动各种感觉器官来观察。? 为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采 用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。主 要是： 作文题目 （1）用比喻等手法状物绘景。 （2）拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来 写，它也往往能使语言富有魅力。 （3）用动静结合的手法状物绘景。 要能够以动写静，动静结合，它能使文章情趣盎然。 （4）运用传说，状物绘景。 状物写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我 们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故 名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的 色彩，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横 生。 范文赏析 晋祠的魅力 身处那样一片古老之地，灵魂似乎也悠然地飘向了古代。晋祠，你别样的美丽给了我别样的回忆。 一只脚已然踏上那饱经风雨的台阶， 眼前出现了一座巨大的雕像。当中跨马提刀者，正是李世民。他目光如炬，远望前 方，仿佛能看穿历史的烟云，看破王朝的沧桑。他的部下昂首挺胸立于马下，左手握剑鞘，右手紧握剑柄，剑已微微拔出，仿佛还在吞吐剑芒，令人心惊。 脚步未停，眼前正是金人台。四个雕像，胖胖的形体，不高的个头，圆溜溜的肚皮上也写满了文字。忍不住伸手轻抚，那冰冷刺骨的文字却给了我一丝一缕的温暖。目光游离，这几个铜人一脸微笑，好奇地打量着我，我不由得也微笑了。文字仿佛就在那一瞬烙在了指尖，心也随之停在了某一刻。 范文赏析 我沉醉于晋祠的魅力，脚步加快， 渴望欣赏。 一座桥与水的传奇在眼帘中出现了。左鱼沼右飞梁。一圆一方相得益彰。左有龙腾雕静卧于水，右有鱼儿游乐自由嬉戏。这片天地中，一种和谐感慢慢沁入心中，水在鱼的搅动下微荡，水声叮咚，也在我的心湖上奏响。晋祠以它无与伦比的魅力吸引了我，我渐渐沉醉了。 我渐行渐远。路上，那冲天直指的松柏给了我一腔豪气，那路边低低絮语的垂柳又让我有了柔情。父子树里，那传说就足以打动人心了。树上的眼睛不正是传达父爱的象征吗？圣母殿下，那凄然的故事又不禁让我泪落了。 范文赏析 忽然，一阵水声入耳，带着几分愉悦跑去，原来是“难老泉”。泉如其名。泉眼处，井口极深，水声却从底至上传来，清脆灵动。地下有一股力量推动着这泉水不断上涌。泉中无鱼，正如人言“水至清则无鱼”。顺着泉水的方向远眺，如精灵般的水跳跃着去远方，曲折之处常有水花激越。水珠在日光的照射下有夺目的光泽。心中就这样被晋祠的魅力所倾倒。 晋祠，你以你的魅力震撼我心，我不后悔此生记忆中有你。 范文赏析 写作素材 素材一 小船从芦苇荡中钻出，岸边的一座了望塔引起了我的注意。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”半个世纪前，这里曾是白洋淀，是沙家浜，抗日的烽火也曾在这里熊熊燃烧过。于是，以《诗经·秦风》为底色，我的脑海中构思出这样一个动人的场景：深秋的早晨，雾霭渐散，风儿萧瑟，敌人的炮楼若隐若现，一位美丽的农家姑娘正在岸边和她的意中人作别，小伙子要进入芦苇荡中与敌人周旋，橹声中姑娘的倩影渐渐模糊，后退的木船旁偶有带着露水的芦苇擦过，被打湿了的小伙子依然呆呆地望着伊人的方向…… 写作素材 我无法再向上追溯，太多的故事会使九龙口的画卷上增添许多凝重。这时，船往岸上一磕，我猛然一惊，朋友笑着对我说：“你真是‘