2017年秋九年级物理全册 第十五章 第4节 电流的测量课件 （新版）新人教版.pptVIP

L2 L1 A2 A1 　　2．根据所给电路图连接实物图。 L2 L1 A1 A2 　　3．开关控制 ，电流表A1 测 的电流，电流表A2 测 的电流。再画出电路图。 干路 L1 干路 L2 L1 A2 A1 L2 L1 A2 A1 电流 强弱 测量 电流表 L2 L1 A2 A1 　　1.流过某手电筒小灯泡的电流大约是0.25A，等于多少毫安？某半导体收音机电池的供电电流最大可达120mA,等于多少安？ （见教材P40 动手动脑学物理） 250mA 0.12A 　　2.画线连接下面的实物图，使小灯泡能够发光并且电流表能够测出流过小灯泡的电流（估计为0.1~0.3A）. 　　3.图中电流表的读数各是多少安？ 0.32A 0.58A 1.4A 甲 乙 丙 4.在图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（ ） 丙、丁 甲 乙 丙 丁 * 第4节 电流的测量 学习目标 知识与技能 1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值. 2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图. 3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数. 过程与方法 1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问题的方法解决实际问题的能力. 2.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力. 3.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能. 情感、态度与价值观 1.通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神. 2.在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度. 学习难点 学习重点 学具准备 1.知道电流有强弱，知道如何表示电流的强弱 2.了解电流的单位及单位间的换算 会在电路中接入电流表，能够读出电流表的示数. 手电筒、玩具小汽车、电池、开关、导线、小灯泡、电路示教板 1.电流的强弱 （1）定义：电流是表示__________的物理量，用字母____表示. （2）单位：电流的国际单位是______，简称_____，符号_____. 1A=______mA=_______μA. 2.认识电流表 （1）电流表的作用:测量电路中的___________. （2）电流表的图形符号是______，电流表有____个接线柱，有____个量程，对于0~3A量程，刻度盘上每小格表示的电流是______A；对于0~0.6A量程，每小格表示的电流是______A. 电流强弱 I 安培 安 A 103 106 电流大小 3 2 0.1 0.02 A 闭合开关，灯泡发光。如果用手摸灯泡，还会感觉到热，这说明电路中通有电流时会产生各种效应，如给灯泡通电后，灯丝会发热，热到白炽状态就会发光，这叫电流的热效应，除此之外，电流还有磁效应和化学效应等.本来电流是看不见、闻不出、听不到的，但我们可以利用电流产生的效应来认识它、研究它. 知识点1 电流的强弱 狂风暴雨 淅淅沥沥的小雨 闪电的光亮 街上彩灯的闪亮 讨论：自然界中强与弱是普遍存在的，大雨与小雨，强光与弱光，那么水流的强弱如何表示呢？ 讨论：自然界中强与弱是普遍存在的，大雨与小雨，强光与弱光，那么水流的强弱如何表示呢？ （1）水流的强弱可以用相同时间通过管道横截面的水量来表示，通过的水量越多，水流越大. （2）还可以用相同的水量流过管道横截面的时间来表示，用的时间越短，水流就越大，例如：接满一脸盆水时，水流越大，时间就越短. 观察到什么现象？说明了什么？ 用三节干电池供电的灯泡比一节干电池供电的灯泡亮一些，这说明电流也有强弱. 水分子定向移动形成水流，电荷定向移动形成电流，与水流类比，怎样表示电流强弱呢？ （1）可以用相同的时间内通过导体横截面的电荷多少表示.相同时间内通过的电荷数越多，电流就越强. （2）可以用通过导体横截面的电荷数相同时所用时间长短表示.时间越短，电流越大. （3）可以用1s内通过导体横截面的电荷数来表示. 1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。 2．单位：安培，简称安，符号是A。 电流的常用单位： 　　毫安（mA） 1 mA=10-3 A 　　微安（mA） 1 mA =10-6 A 电流单位之间都是1000进率关系。 安培（1775-1836） 安培是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，安培在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”，为了纪念他，物理学中用安培作为电流的单