2018年高考语文一轮复习 1.3.2.7环境的概括、分析和探究课件 新人教版.pptVIP

　　角度二：依据情节发展去推理 小说中的环境描写要以情节为依据，情节发展也离不开环境描写，环境描写可以推动情节的发展。如《林教头风雪山神庙》中对“那雪正下得紧”的描写，就推动了故事情节的发展，最终促成了林教头怒杀陆虞候奔上梁山的结局。 　　角度三：揣摩文章感情去体会 小说环境除了为塑造人物服务外，还可以烘托氛 围，衬托人物心情，因此，我们要从揣摩文章情感的 角度分析环境描写。如《社戏》中对“月夜乘船”的 描写，就很好地烘托出一种欢快的氛围，表现了此时小伙伴们充满喜悦、激动以及急切想看到社戏的心情。 　　当然，环境描写的几种作用并不是孤立使用的，往往一段描写中兼有几种作用，分析时一定要综合思考。 角度四：透过主题思想去分析 环境描写，尤其是社会环境描写经常用来深化主 题。因此，理解文章的主题对分析环境描写的作用至 关重要。如《祝福》中对鲁镇祝福景象的描写，就表 现了当时社会的时代特征，并且与祥林嫂的悲惨命运 形成鲜明的对比，深刻地揭示了文章的主题。 * 突破点七 环境的概括、分析和探究 　　环境，是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。它影响着作家的创作，也是分析作品中人物与情感主旨的依据。因此，阅读文章，可以通过对环境描写的分析，把握人物形象的特征，理解作品的情感与主旨等。高考中对环境描写的考查，主要角度有：①分析环境描写的手法；②概括环境的特征；③赏析环境描写的作用；④探究环境描写的意图等。 一、赏析小说中的环境描写 【例1】(2013·全国卷Ⅱ改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。 峡　　谷 阿　城 　　山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是 那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。 森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。 峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏着两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。 因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。 顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石 屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂 着。靠近人家，便有稀松的石板垫路。 中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上 来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不 响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静 着，不要谁来多舌。 走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。 忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻 去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。 那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团， 骑手侧着身，并不上下颠。 愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一 夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上 走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响 又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。 骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴， 细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出 油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细 土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默 一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股 锦缎一样闪着。 到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前 木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄， 倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎 比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。 屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌 子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸 汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似 在瞌睡。骑手走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。 肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋，少顷拿出一大木碗 干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来 一碗酒，顺手把钱划在柜里。 骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉， 将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一 缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸 慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手 指扇一样地散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一 碗汤来，放在桌上冒气。 一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗 里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长 气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。 不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出 一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一 样呆着。 阳光又移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着 动。马鬃飘起来，