2017年秋九年级物理全册 第二十章 第1节 磁现象 磁场（第2课时 磁场）课件 （新版）新人教版.pptVIP

2.下面的两个图分别画出了两个磁极间的磁感线。请在图中标出磁极的名称，并画出位于图中A点和B点的小磁针静止时北极所指的方向。 N S N N 3.找两根缝衣针、一个按扣、一只大头针和一块橡皮，做一个指南针。用橡皮和大头针制作指南针的底座，使缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上。这就是一个小指南针，如下图。如果图中指南针静止下来后，针尖指北。那么针尖是N极还是S极？ 解答：静止后针尖指北， 则针尖为N极。 4.做实验并进行现察，地球上指南针静止时N极所指的是地理的北方还是南方？ 你认为地磁的北极位于地理北极附近还是地理南极附近？为什么？ 解答：地球上指南针静止时N极所指的是地理的北方，地球的磁北极位于地理南极附近，因为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 * 第2课时 磁场 学习目标 1．知道磁体周围存在磁场. 2．知道磁感线可以用来形象地描述磁 场，知道磁感线的方向是怎样规定的. 3．知道地球周围有磁场以及地磁场的 南北极. 学习难点 学习重点 磁场的概念. 磁场和磁感线. 学具准备 磁感线演示仪（自制）、条形磁体、磁针、铁屑. 课前自学准备 课标要求 1. 磁体周围存在着一种看不见、摸不着能使磁针偏转的物质叫做 。磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 的作用。把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点 的方向。 2. 形象地描述 的曲线叫做磁感线。 3. 在地球周围的空间里存在的磁场叫做 ， 指南针指南北是因为受到 作用。 磁场 力 磁场 地磁场 地磁场 磁场 课前自学准备 预习检测 把一个磁体拿到一个悬吊的磁体附近，我们会发现悬吊的磁体发生了偏转，这是为什么呢？ 课堂教学展示 新课导入 磁场 知识点一 因为磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种看不见、摸不着的物质叫做磁场。 磁体偏转，表明磁体受到了力，但两个磁体之间并未接触，怎么会有力的作用呢？ 课堂教学展示 进行新课 磁场方向 知识点二 在磁体周围不同地方各放置一磁针，磁针静止后所指向的方向会是一样的吗？ 磁针静止后所指方向各不相同， 表明磁针在磁场中各点的受力并不相同。 物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。 磁感线 知识点三 　　 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。 实验 　　磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。 　　我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 N S 条形磁体的磁感线画法 ①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法，实际并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 磁体内部的磁感线都是从磁体的S极指向N极。 地磁场 知识点四 　　能水平转动的磁针是指南针。 　　拿几只指南针放在桌面上，静止时，它们都指向同一方向，即指南针的N极总是指向北方，这说明了什么？ 　　这说明地球周围存在着磁场——地磁场。 　　研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 　　地磁N极在地理的南极附近； 　　地磁S极在地理的北极附近。 　　地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。 地磁场特点 1.以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（ ） C 课堂教学展示 随堂演练 2.下列说法中正确的是（ ） A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟 B.磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线 C.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反 D.磁感线分布越密的地方，其磁场越弱 C × √ × × 3.在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且S极向下，则该位置在（ ） A.赤道附近 B.地理北极附近 C.地理南极附近 D.无法确定 C 课堂教学展示 教学板书 真实存在却看不见、摸不着；只能根据它对置于其中磁体的作用来认识它。 对放入其中的磁体产生磁力的作用；磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。 在磁场中的某一点，小磁针静止时，N极所指方向为该点磁场方向。 课堂教学展示 课堂小结 （1）磁体外部，磁感线的方向总是从N极出发，回到S极； 磁体内部，磁感线的方向则是由S极指向