“长板原理”视角下的大学英语教学改革.pdfVIP

wyjx@ ISSN1009-5039 2013年08月 OverseasEnglish 海外英语 OverseasEnglish 海 外 英 语 Tel:+86-55165690812 “长板原理”视角下的大学英语教学改革 文 举 （四川大学锦城学院，四川成都611731） 摘要：木桶的盛水量由“短板”决定，而人的成功却由“长板”决定。从发挥学生的“长板”入手来开展大学英语教学改革，重 视听说能力的培养，鼓励学生和教师共同参与，建设可以实现良性循环的大学英语教学生态环境。 关键词：长板原理；大学英语；教学改革 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009-5039(2013)15-0077-02 CollegeEnglishCurriculumReformfromthePerspectiveofCannikinLaw WENJu (JinchengCollegeofSichuanUniversity,Chengdu611731,China) Abstract: Thevolumeofawoodenbucketisdeterminedbyitsshortestboard,whileaman’sachievementismeasuredbyhis ‘longestboard’.ThispaperattemptstoproposeacollegeEnglishcurriculumreformplanfeaturinginlisteningandspeakingtrain⁃ ing,andaimstobuildahealthyEnglishteachingecologicalenvironmentinwhichbothstudentsandteachersareactivelyin⁃ volved. Keywords:CannikinLaw;CollegeEnglish;teachingreform 1背景 积极采用信息化的手段，拓展课外自主学习和协作学习，使学 习朝着个性化的方向发展，帮助学生发掘自己的潜能，发展自 美国管理学家LaurenceJ.Peter曾提出了著名的木桶原理： 己的“特长”。 木桶由多块木板组成，全部木板共同合作使得木桶可以盛水， 但其盛水量的大小由最短的一块木板决定。要想增加盛水量， 2大学英语教学改革方案 必须增加桶中最短木板的长度。而在教育学领域却恰恰相反， 任何形式的教学改革都是为满足特定的人才培养目标服 人的成功是由其“长板”而非“短板”决定的。它对教育者的启 务的，我们提出的大学英语教学改革方案也是为了满足所在高 示是：在人才培养过程中，要尊重人才成长的规律，找到适合培 校“三会两双”（‘三会’：会动手、会动脑、会动口；‘两双’：能使 养的模式和方法，使人才能发挥自己的“长板”。 用双语进行交流）应用型人才培养目标。教改方案以教学要求 大学英语课程开设的目标是要培养能适应我国社会发展 为依据，旨在培养学生的英语听说能力、自主学习能力和综合 和国际交流需要的双语人才，使其具有较强的听说能力和英语 文化素养，使学生在毕业时具有较强的用英语有效地进行口头 综合应用能力。而现实的情况却是：由于传统的英语教育重视 和书面交流的能力。 读写译，忽略视听说，造成了我们的学生英语各项技能发展严